摘 要：想要在未成年人思想道德建设中取得成就，最不能忽视的便是少先队组织教育。少先队组织教育不仅在其中占有着重要的地位，还对于国家的未来以及人才培养方面有着重大的影响。由此，少先队教育或者说是未成年人教育中的思想道德建设一定要引起重视。
关键词：少先队教育；德育教育；学校德育
中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）11-0034-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.11.018
儿童是祖国的未来，而作为中国最大的儿童组织，少先队的教育不得不引起人们的重视。在少先队的教育之中，我们一定要注重少先队的组织优势，从而使得对于他们的教育发挥出更大的力量。
一、在少先队的活动中渗透德育
在新课改的大背景下，对于学校的德育工作有着更高的要求，学校的德育工作不断地进行创新改革，以期能够更加满足学生的需要。尤其是在平时的少先队活动中，都或多或少地渗透进了德育思想。
《中国少年先锋队队章》的第十条是这样说的，“我们的作风——诚实、勇敢、活泼、团结”。“少年军校”和“维鹰争章”等活动也是在强调“培养中国儿童坚韧品格、勇敢气质”。根据这样的一种理念，在平时的少先队活动中学校应该怎样来进行德育的渗透呢？在少先队开展“学雷锋、树新风”活动的时候，可以在其中渗透德育知识。“学雷锋”本来就是指通过介绍雷锋的生平简介和他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”，来帮助学生学习和参与有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”；还可以让学生以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。在少先队开展这样的活动的时候，可以就这一实践活动来进行渲染，帮助少先队员进行活动布置或者是在经费上面给予一定的支持，以此来鼓励少先队员开展一些这样的活动，让他们在活动中进行德育知识的学习。
通过这样的方式来对学生进行德育方面的培养，从中可以看出学校对于少先队员在平时的一些活动中的德育渗透。在平时的活动中来进行德育理论知识的学习，不仅可以使得活动的开展实施更为有效，还能够使得学生的德育渗透更加深入。
二、学校注意进行针对性的培养
想要使得少先队的教育工作完成得更好，那么学校在这一方面便要更为注重。除了在平时的少先队活动中进行德育渗透，还可以在平时的日常锻炼中进行针对性的培养。使得学生融入德育知识的熏染之中，从而使得他们的德育水平有一个明显提升。
“少年儿童的特点是好动。”所以在平时的时候，学校可以帮助少先队组织“体操、跑步、旅行、军事游戏、跳舞”等丰富多彩的体育、游戏和文化娱乐活动，以此活跃课外生活，使他们的体质得到增强，使他们的精神得到振奋。当然，除此之外还可以组织音乐、美术小组，发展他们的爱好，陶冶他们的感情。可以在他们进行跑步锻炼的时候进行德育渗透。在少先队组织体育锻炼的时候，便可以在这个过程中讲一些有关坚持、不放弃等信念意识，或者是对他们进行一定的鼓舞，以此来使得他们对于活动所涉及的德育知识更为理解。让他们明白，有些德育理念其实是渗透进他们的日常活动之中的，通过这样的一些方式来帮助他们对自己的生活进行观察，以此来培养他们在平时的生活和学习之中的德育意识。
少先队是一个庞大的群体，如果说要进行一对一的教育，那肯定是不太可能。所以，想要对他们进行德育渗透，不妨试试这样的针对性培养。通过这样的一种方式，来帮助他们对于德育进行理解，从而使得他们的德育水平有所提高。
三、注重开展道德實践的活动
在平时的教学过程中，我们应该有这样的发现，即少先队实践活动有着很鲜明的自主性特征。正是因为有着这样的一种特征，他们才能够更好地参与到道德教育中来，而且这种参与的全体性概率是很高的。针对这种情况，学校可以开展一些道德实践活动，来帮助他们进行更好的德育渗透。
对于少先队而言，想要使得少先队能够更加团结教育少年儿童，主要的途径和方式便是开展丰富多彩、生动活泼、具有教育性和知识性的少先队活动。所以，学校可以在少先队开展一些活动的时候，如“合理用每一分钱”的少先队活动，在这样的活动指示下，来引导学生开展道德实践活动。在这个道德实践活动之中，可以让教师来帮助学生，如分小组进行角色扮演，如“估价师”“售卖员”“购买者”等。首先，引导学生将平时的闲置物品带来学校，由“估价师”来对这些物品进行估价，然后再由“售卖员”“购买者”进行合理的买进卖出。在开展了这样的活动之后，再将学生带回学校，让参与道德实践活动的学生对今天的实践进行评价，如“估算师”在实践中需要坚守何种道德操守、“售卖员”又应该在其中保持怎样的心理，通过这样的一个活动，来帮助学生来体会金钱是一种来之不易的东西，我们在平时的生活中要对其珍惜。
少先队的实践活动对于德育的激活过程有着很重要的作用，能够帮助少先队在进行各种道德实践过程之中，使得他们对于道德知识进行更为深化的理解。通过这样的理解之后，才能够将在道德实践过程之中接受过的知识完美转化成自己所理解的道德信念。
总的来说，少先队教育与学校德育工作之间有着很深的联系，为了能够使得少先队教育工作更好完成，学校在德育渗透方面一定要多多采取措施，如在平时的课程中渗透德育知识、学校在日常生活中进行针对性培养或者是注重开展一些道德实践活动。通过这样的一些方式，一方面对于道德实践的德育功能进行不断的开发，一方面通过各种方面的有机整合来帮助少先队深入理解德育知识。
参考文献：
[1] 龙育军，李晋.培育学校舒适德育环境，发挥德育课堂主渠道作用[J].贵州教育，2015（6）.
[2] 杨江丁.道德实践：少先队德育的基本途径[J].素质教育大参考，2004（8）.
[责任编辑 林 娜]