中心小学 语言文字工作自评报告 学校是普及普通话的基础阵地，我校非常重视语言文字规范工作。学校领导多次强调，用规范字、说普通话，是素质教育的重要内容，一定要贯彻落实到日常教学工作中去。我校认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策，建立健全工作机构、完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作力度，注重实效，积极营造良好的语言环境，引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，并认真组织各项活动，使之落实到位，进一步激发师生学习和使用普通话的积极性。近几年，我校语言文字工作取得了一定的成绩，现将工作情况汇报如下：
（一）建立领导机构，健全规章制度 （1）机构健全，层层落实 推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把普及普通话工作落到实处。学校成立了由校长任组长，各年级语文教师为组员的语言文字工作领导小组，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。领导小组在新学年初制定学校语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。
（2）制度规范，有条不紊 为了更好地开展语言文字工作，依据国家有关语言文字工作法规定，我校先后制定了关于加强语言文字规范化工作的制度和总体要求，在学校语言文字工作中，明确提出具体的工作目标，普通话是学校的教学语言，师生在教学和学习活动中使用普通话，每位教师必须说好普通话；
学校每学年划拨专项经费开展语言文字规范化工作，建立了与教师、学生考核及评优相联系的语言文字考核制度，把普通话合格列入教师业务考核的重要内容；
在教育教学质量评估、评优评先、评定职称中，普通话合格已被列入必备条件之—；
把普通话列入了教师继续教育统—管理的内容。这些制度使全校师生在普通话、规范字方面有规矩可依。
（二）加强师生“说普通话、写规范字”的能力培养 为培养师生良好的语言文字素养，保证师生学好、说好普通话，写好、用好
规范汉字，我校把语言文字工作纳入到日常的教育教学之中，使其成为教学工作的有机组成部分。
（1）加强师生用普通话、写规范字的能力培养，注重日常渗透 用语用字规范是对教师，特别是语文教师的最基本要求，学校十分重视汉字规范教学，利用周五下午时间对教师进行说普通话、写规范字的培训，组织教师共同学习语言文字法，请语文教师对发音、用语做专门的培训，并请美术教师做教师基本功的培训，让教师们认真做好笔记，并对笔记进行检查，检查结果作为教师教学评估的重要指标之一。学校的听巡课小组每天巡课，并对教师的授课情况及时进行反馈。科研室还对教师的听课记录、笔记本、学生的作业本进行检查，发现典型积极表扬，发现问题及时反馈。
（2）用“活动”促进能力提升 为培养学生的说普通话写规范字的能力，给学生提供广阔的实践天地，学校以每年的“推普周”活动为契机，开展了形式多样、内容丰富的活动。在推普周活动中，组织朗诵比赛、组织经典诵读比赛，举办师生钢笔字大赛，极大地提高了全校学生的语言规范意识和推普参与意识。
（三）把“说普通话、写规范字”贯穿于教育教学的始终 我校严格规定教师在授课、教案、讲义、板书、课件、试卷、作业批改等教育教学活动中的用语、用字和书写规范。语文教师熟悉、掌握相关语言文字规范标准。各学科教学中都重视学生语言文字规范意识和应用能力的培养和训练。语文课重视学生口语交际能力的培养和训练，建立由学校--教师--学生组成的三级语言文字工作网络，即校长及中层干部组成的学校语言评估工作领导小组，负责贯彻上级语言文字工作方针政策及工作实施；
由语文组教师牵头，具体组织实施对教师规范用字、推广普通话的日常监督工作；
以班级为单位由学生组成的班级推普小组负责班级及学生的规范用字、推广普通话工作的监督，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到实处。除此以外，还加大对语言文字工作的监督检查力度，对师生用语用字和学校周边用字及时监督指正，更好地促进了学校普及普通话，使用规范字工作的落实。
学校注重中华民族优秀文化传统和革命传统教育教学，将爱父母、爱家乡、爱祖国的教育贯穿于各个教育环节，由团委组织，开展学雷锋活动、对敬老院进行慰问，建立飞翔朗诵艺术团作为爱国主义的宣传阵地。还通过国旗下演讲以诗朗诵、小品、情景剧等形式进行爱国主义宣传，开展每天下午的中华经典诵活动提升了学生对中华优秀文化有认同感、自豪感和自信心。
（四）加大对推普工作的宣传与普及 （1）加大宣传力度，营造良好的语言文字宣传环境 学校认真做好语言文字的宣传工作，利用国旗下讲话、教师例会、校园广播学习宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》。同时，张贴宣传条幅、图片让全校师生及家长知道语言文字工作的重要性。学校还在会议室、走廊过道设置讲普通话、写规范字的永久性标语。为了督促、提醒师生自觉讲普通话，每个班级分别由两名学生担任小小推普员。在每年的推普活动周中，通过国旗下演讲、广播站、板报等形式进行普通话的宣传。
（2）开展丰富的推普活动 在“推普周”周—的升旗仪式上，学校进行国旗下讲话，向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，并布置推普周活动安排。在学生中开展演讲、诗歌朗诵等比赛活动；
各班办一期黑板报、举办主题班会：在教师中开展书法比赛，论文评比，读书活动，有力地促进我校推广普及普通话和语言文字规范化工作。
组织学生参与社会语言文字工作。如上街进行普及普通话，汉字规范化的宣传工作，查找学校周边店铺标牌、广告牌的不规范用字，开展小手拉大手活动，鼓励学生在家做父母的“小老师”，帮助家长说好普通话。将推普法规和意识由学生带到千家万户，真正发挥学校在推普工作中的窗口作用和辐射作用；
将“讲普通话，写规范字”的意识传播到干家万户。
平时语文教师注重学生口语的训练，使学生口语水平大大提高，我们还通过班会、演讲比赛、校园才艺大赛、大课间的经典诵读，对学生加强优秀传统文化的教育。
新课改以来我们认真落实学校的三环六步课堂教学模式，并不断进行教材整合和导学案的编写，形成适合我校的校本教材，进一步提高课堂实效，促进新课改向纵深发展。
三、今后工作打算 （1）将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合。
（2）将语言文字工作进一步向社会辐射，由学校延伸到家庭、社区，并与创建学习型家庭结合起来。
（3）着力开发具有人文内涵的校本课程，要充分关注语言文字的教育教学目标指向，使学校的校本课程以丰富的内容、多元的跨学科资源、灵活的学习方式，成为推进语言文字工作新的增长点。
语言文字工作是一项长期的、重要的工作，学校作为推广普通话和用字规范化的主阵地，任重而道远。我们将以这次检查评估为契机，认真总结经验，继续采取切实可行的措施，努力营造有利于语言文字工作的校园文化氛围，进一步增强全校师生的语言文字规范意识，争创市级、省级语言文字规范化示范校，以语言文字工作的推进促进学校的整体发展。
常乐集镇中心小学 2019.9.26
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