舌头与翅膀阅读题答案8篇舌头与翅膀阅读题答案 12021年人教版二年级语文上册阅读理解专项练习及答案 一、 读一读，做一做 小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。 春天下面是小编为大家整理的舌头与翅膀阅读题答案8篇,供大家参考。
篇一：舌头与翅膀阅读题答案
2021 年人教版二年级语文上册阅读理解专项练习及答案一、
读一读，做一做
小草 马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。
真是“______________________ ，_____________________ 。”我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1．在文中横线上正确地填上一句诗。
2．文章第二段按照__________的顺序写小草。
3．从文中找出“严寒”的反义词。
（ 严寒 ）—— （________）
4．短文是围绕哪句话写的？用“__” 画出来 5．哪句话说明小草胸怀宽广？画上“﹏﹏”线。
二、
阅读理解。
快乐在哪里 一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（wāi）着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。” 两只燕子在屋檐（yán）下做窝，她们不停地来回衔（xián）泥，小公鸡昂（áng）头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。” 小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？”
梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。” 1．短文共有（_______）个自然段。
2．在文中找出下列词语的近义词。
高兴——（______________）
立刻——（______________）
3．用“
”划出文中小公鸡对梅花鹿阿姨说的话。
4．文中的小动物有：（___________）（___________）（______________）（______________）。
5．我会照样子写词语。
忙来忙去
______________
________________ 6．读了短文，我知道“昂头”的意思是：__________。
7．读了短文，你知道快乐在哪里。
______________________________
三、
课外阅读。
青 蛙
青蛙披着一身碧绿的衣裳，露出白白的肚皮。青蛙的头又宽又扁，头上鼓着一对圆溜溜的大眼睛，它的嘴又扁又大。青蛙的前腿短，后腿长，一蹦有几尺远。
一只飞虫扇着翅膀飞过来了。青蛙猛地一蹿（cuàn），（
）开大嘴、（
）出舌头，一下子（
）住了它，把它倒（
）进自己的嘴里，眨眨眼睛，就咽下去了。
青蛙捉虫的本领可真大，我们应该__________________。
1．短文共有______个自然段。
2．把下面的词语填入文中的“（
）”里。（写序号）
①吐
②粘
③勾
④张
3．请用____”画出短文中描写青蛙外形的句子。
4．请将短文最后一句话补充完整。
五、
课外阅读。
丢掉尾巴的狐狸 一只狡猾的老狐狸,是偷鸡捉兔的老手,它能在一里以外嗅(xiù)到猎物的踪迹。一次,它不慎落到陷阱中被捉。侥(jiǎo)幸的是,它得以逃脱,代价则是丢了自己的尾巴。
这狐狸丢了尾巴觉得很没面子,便想让其他狐狸都没有尾巴。一天,狐狸聚众开会,它发言说:“我们要这没用的负担干什么?尾巴只能打扫泥泞(nìng)的小路,此外没有什么用处,不如割掉它。请相信我,下个决心吧。” “你的意(
)是不错,”一只狐狸说,“只不过想请你转身过去,让我们回答你的(
)议。”话音刚落,狐狸中一片嘘(xū)声,这可怜的丢尾狐狸没有了听众,想除掉所有狐狸尾巴的诡(guǐ)计只能是空想。
1．选择恰当的字填入文中的括号里。
见
建 2．说老狐狸是偷鸡捉兔的老手,是因为________________。
3．老狐狸的诡计是指_______________________。
4．看完短文,你想对这只老狐狸说些什么? _______________________________
六、
阅读。
蜜蜂回家 小蜜蜂跟妈妈吵着闹着要和哥哥姐姐到很远的地方去采蜜。妈妈说：“那可不行，你的翅膀还不结实，尾刺也没有长好，出远门很危险。” 小蜜蜂很不高兴，趁妈妈没注意就混进哥哥姐姐的队伍出发了。
嘿！一路的风景多美呀！红的花，绿的草，还有蜻蜓姐姐，蝴蝶姑姑飞来
飞去，真热闹，小蜜蜂的眼都看花了！坏了，掉队了，哥哥姐姐们已经走远了。小蜜蜂决定去找姐姐。可是，它飞呀，飞呀，怎么见不到它们。它想回家，可又不认识路。它伤心地哭了。
“喂，小蜜蜂，我跟你玩好吗？”“你是谁？”“我叫螳螂我和你的哥哥姐姐都是好朋友呢！”小蜜蜂刚要和它握手，突然被对方抓住，张开了大口……哎呀一声，小蜜蜂又被放开了。原来是青蛙大哥咬住了螳螂的尾巴。
蜻蜓姐姐飞来了，温和地说：“以后可不要出来乱跑了。别哭了，走，我送你回家。”小蜜蜂点点头，高高兴兴地跟着蜻蜓姐姐回家了。
1．小蜜蜂为什么会掉队？ ___________________ 2．螳螂张开大口想干什么？ ___________________ 3．是谁救了小蜜蜂？ ___________________ 4．谁把小蜜蜂送回了家？ ___________________
七、
阅读短文，回答问 题。
小水滴旅行记 小水滴告别大海妈妈去旅行。
太阳公公让小水滴变成水汽向空中飞去，小水滴来到了云妈妈的怀里。
云妈妈一下变胖了。它带着小水滴到处旅行，看到了茂（mào）密的树林和可爱的动物。
几天后，小水滴来到了北极，北极真冷啊！小水滴不禁哆嗦（duō
suo）起来，一阵大风吹过，小水滴从云妈妈的身上掉下来。寒冷的风让它变成了雪花，一片一片地飘落到了北冰洋。
小水滴顺着北冰洋一路游去，发现自己又回到了家。
1．这篇短文描写的是________的旅行。
2．短文共有_______个自然段，第 4 自然段共有________句话。第______自然
段描写了小水滴来到云妈妈的怀里。
3．在括号里填上合适的词语。
（_______）的树林
（_______）的动物
（_______）的风 4．猜一猜，文中的“哆嗦”这一词与下面意思相近的词语是（____）。
①啰嗦
②发抖
③呼噜 5．朗读全文，排一排小水滴变身的过程。
①水汽变雪花
②水滴变水汽
③雪花变水滴 按先后顺序排：____________。
八、
阅读短文，回答问题。
等妈妈 我趴在阳台的栏杆上，等妈妈下班回家。
天上“沙沙”地下着小雨。大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”。有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……多么美丽的大“蘑菇”呀！那一朵朵彩色的大“蘑菇”在大街上（流动
飘动）。啊，我看到妈妈了！那白底蓝花的大“蘑菇”，就是我妈妈撑的雨伞呀！不一会儿，我听到妈妈上楼梯的脚步声，噔、噔、噔…… 我赶紧躲在阳台的门背后，跟妈妈藏猫猫。我等到了妈妈，真高兴。但是，如果妈妈看不到我，会不会（着急
伤心）呀？ 1．写出短文中括号内搭配恰当的词语。
2．短文第二自然段有________句话，写的是________。（选一选）
A．我等妈妈下班回家。
B．大街上出现了好多好多彩色的大伞。
C．我跟妈妈藏猫猫。
3．读句子，完成填空。
大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的…… 这句话中，“我”把________想象成大蘑菇。
我也会仿写这样的句子：
①秋天到了，苹果树上结了许多红彤彤的“________”。
②天空中________
九、
阅读短文，完成练习。
夏季 夏季悄悄地来了，河里的水草钻．出水面，沐浴着金色的阳光。河岸上杨树高高的，一棵挨（āi）着一棵，像一队勇士站在那里。美丽的垂柳，时而舒展宽大的长袖，像古代的少女在唱歌跳舞，时而枝条柔和地垂在水里，似姑娘在精心打扮，观赏自己的花容月貌（mào）。
1．短文写了夏天的（______）、（______）、（______）这三种景物。
2．用“
”画出文中的一句比喻句，这句话把（
）比作（
）。
3．我从文中（______）、（______）、（______）等词语中感受到垂柳像姑娘。
4．“河里的水草钻出水面，沐浴着金色的阳光”，句中动词“钻”用的很好。下面理解正确的一项是（
）
A．“钻”这个动司让人感受到因为河里泥太多，水草要长出来很费力。
B．“钻”这个动词让人感受到夏天水草偷偷地一下子从河里冒出来，写出了水草的调皮可爱和生机勃勃。
C．“钻”这个动词让人感受到水草很坚强。
十、
同步阅读。
一封奇怪的信 我刚把信塞进邮筒，觉得有人拽我的衣襟。低头一看，原来是一个小姑娘。她举着一封信，秋风吹得她直流鼻涕。
“叔叔，请您帮我把信放进去，我够不着。” 这真是一封奇怪的信，沉甸甸的，信封上贴着一张邮票，可是却一个字也没写。
“你几岁啦？”“五岁半。”
“这里边装的什么呀？”“槐树籽！”她骄傲地回答。
“槐树籽？”我不解地问。“您不知道？”她惊奇地瞪大了眼睛，“广播里说，全国都要支援西北种草种树。这槐树籽是我和明明一起拣的。我俩商量好了，这件事谁也不告诉！” 我掏出钢笔，在信封上工工整整地写上：“甘肃省人民政府收，石家庄儿童寄。” 我抱起她，说：“你亲自把信放进去吧！” 1．这封信是从_________寄往__________的。
2．小姑娘捡槐树籽的原因是什么？ _________________ 3．“我”让小姑娘亲自把信放进去的原因是（
）
A．信是小姑娘写的。
B．“我”被小姑娘美好的心灵感动了。
C．这是一封奇怪的信。
十一、
阅读短文，回答问题。
快乐在哪里 一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（wāi）着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。” 两只燕子在屋檐（yán）下做窝，她们不停地来回衔（xián）泥，小公鸡昂（áng）头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家。很快乐。” 小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？”梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。” 1．短文共有（______）个自然段。
2．文中的小动物有（______）、（______）、（______）、（______）。
3．用部首查字法查“衔”，应先查（______）部，再查（______）画；用音序查字法查“停”，应先查大写字母（______），再查音节（______）。
4．我会照样子写词语。
忙来忙去
_____________
_____________ 5．读了短文，我知道快乐来源于_____________，是需要_______________。
十二、
阅读
有趣的动物语言 狗看到主人，总是不停地摇尾巴，这是在说“这就是我。”狗用尾巴当扇子，将自己身上的气味传向四方，让主人闻到。狗犯了错误，总是夹紧尾巴，防止身上的气味传出。
猫和主人亲热时，常用脑袋在主人腿上来回摩擦，这是在说：“我爱主人。”猫摩擦时会将一种香味留在主人身上。邻居的猫闻到这种气味便识趣地走开。
一只狼追一只小兔，眼看就要到口。突然，它伤心地离去。原来，它从小兔身上闻到了其他狼留下的气味，好像听到同伴在说：“小兔是从我嘴里逃走的。”凶残的狼从不抢同伴的食物。
1．短文介绍了__________、____________、和_____________三种动物的语言。
2．想一想，它们在说什么？ （1）狗夹紧尾巴，好像在说：“______________________” （2）猫用脑袋在主人腿上摩擦，好像在说：“_____________________” （3）狗在吃食物时，看见另一只狗走来，狗竖起尾巴，好像在说：“_________________________” 3．狼为什么不追小兔？在文中用“____”画出相应的句子。
4．你还知道哪种动物的语言？怎么表达？ _____________________________________________________
十三、
读故事，回答问题。
鲁鲁去看戏 有一天傍晚，鲁鲁看见小伙伴们都往河边跑。鲁鲁问：“你们到哪儿去？”“看戏去，看戏去，城里剧团到乡下来演（yǎn）戏啦！”鲁鲁赶紧跟着去。他不知道“戏”是什么，但他鲁鲁也要看戏！
跑到河边，好多动物呆（dāi）住了，怎么过河呢？会游水的鸭子、鹅、乌龟，还有小狗、老牛和老虎，都游过河去了。
可是，小猫、小羊、小兔子，都站在河边急哭（kū）了。因为他们不会游泳啊。就在这个时候，鲁鲁来了。鲁鲁一伸头，用身子架起了一座桥。他的四只脚，就像是四个桥墩（dūn），稳（wěn）稳的。小猫、小羊、小兔子都从鲁鲁的身上走过，去看戏了。鲁鲁想，等大家都走完了，我就可以去看戏了。
可是，最后一只小兔子刚走过，又来了一大批（pī）小蚂蚁，他们也要过河去看戏。蚂蚁多得数也数不清。戏早就开始了，可是蚂蚁们还没走完。等到蚂蚁好不容易（rónɡ yì）走完了，鲁鲁刚想去看戏，小猫却又从戏院里跑出来，原来，小猫要过河去撒尿（sā niào），完了她还要回来看戏。鲁鲁只好等着。等小猫撒完尿回来，他们一起到戏院里时，戏已经演完了。鲁鲁什么都没看到。
可是，鲁鲁一点儿也不难（nán）过。他说：“没什么，我让大家都有戏看了，反正，我没看过戏，不知道戏是什么，不看也没关系。” 选自《统编语文教科书推荐书目·快乐读书吧·孤独的小螃蟹》，有改动。
123．遇到不认识的字，可以用_____（部首 音序）查字法查字典，比如查如“演”字，先确定它的部首是_____，再数出部首是_____画，在“部首目录”里找到部首____和它所在的页码。按照页码，在“检字表”中找到这个部首。再数数“演”字除去部首还有____画，然后在相应位置找到“演”字和它在正文中的页码，按照页码，在正文中就可以查到“演”字了。
1．鲁鲁为了让小动物过河去看戏，怎么做的？（ ）
A．一个个驮过去 B．架一座桥，方便它们过去 C．吹它们过河
2．“鲁鲁一点儿也不难过”中“难过”的意思是（ ）
A．伤（shānɡ）心 B．路不好走 3．你喜欢文中的鲁鲁吗？把你喜欢的原因写下来吧。
_______________________________________________________________ 4．怎样让鲁鲁和其他小动物都看上戏呢？快快写出你的好办法吧。
_______________________________________________________________
十四、
课内阅读
春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。
鼹鼠先生路过刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!” 鼹鼠先...
篇二：舌头与翅膀阅读题答案
内阅读理解第一单元：
1、
十年树木， 百年树人“中第一个树意思是（种植）， 第二个树意思是：
培养。
这句话的意思是 （树木成材需时十年， 而培养人才却是关系到百年的事情， 说明培养人才是百年大计，不容忽视。）
教师的教诲之恩指的是（田老师教给我们知识和道理。）
第二单元 1、《去打开大自然绿色的课本》 题目的含义是（走进大自然， 去探索发现其中的奥秘。）
祖国（敞开了）
绿色的大门， 给孩子们一片（清凉的绿阴）。
去吧， 去呼吸山水间（山水间芬芳的空气）， 去吧， 去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。
A：
这段话既是文章的开头，也是文章的（结尾）， 让人们感受到（大自然）
的美好、 神奇， 召唤着人们去（探索大自然的奥秘）。
B：
这段话把大自然说成绿色的课本， 为什么？ 你喜欢这绿色的课本吗?(答案：
把大自然说成绿色的课本是因为（大自然里蕴藏着丰富的知识、 让我们的生活绚丽多彩、 亲近自然可以陶冶我们的情操、 开阔我们的胸襟， 让我们健康成长）
我喜欢这样的课本， （因为大自然中隐藏着许多奥秘， 能给我们带来欢乐和收获。
) 2、 课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）
从小就对昆虫非常入迷的故事， 告诉我们（从小就应当热爱大自然， 热爱科学。）
课文为什么要用“装满昆虫的衣袋” 做题目？ （ “装满昆虫的衣袋”最能体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱， 最能体现他坚持不懈地探索和钻研的精神。）法布尔成为一名著名昆虫学家的重要原因是（法布尔从小喜欢昆虫， 对昆虫研究非常执着，坚持不懈地进行钻研。）
法布尔的衣袋塞得鼓鼓囊囊的说明（法布尔捉的昆虫很多， 他很喜爱昆虫。）
3、 变色龙， 学名（避役）， 因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色）， 以求得自身的安全， 所以俗称变色龙。
本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）
的过程， 展示了变色龙（外形奇、 捕食快、 变色多）
的特点， 从而提醒人们应当（保护环境、保护动物）。
文章从外形、 捕食和变色三方面介绍了变色龙。
与“刹那间” 意思相近的词语有（一转眼， 转眼间， 一瞬间）
课文中“刹那间” 是说（变色龙捕食速度快， 而且准确。）摘抄课文中具体描写这一情景的句子（似睡非睡的变色龙以迅雷不及掩耳之势， “刷” 地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍， 刹那间， 那只彩蝶已被卷入它的口中， 成为美餐。）
4、《金蝉脱壳》 生动地介绍了（金蝉脱壳的过程）， 展示了（奇特动人的情景）， 启发人们（留心观察事物）。
金蝉脱壳的顺序是（背、 头、 脚、 尾）。
最有趣的是（蝉尾出壳的情景）。
脱壳后变化最大的是（翅膀和颜色）。
金蝉脱壳现在用来比喻（用计逃脱而使对方不能及时发觉）。
第三单元 1、 来自寓言故事的成语：
守株待兔， 叶公好龙， 杯弓蛇影； 来自神话故事的成语：
夸父追日， 精卫填海， 后羿射日； 来自历史故事的成语：
三顾茅庐， 卧薪尝胆， 望梅止渴。《成语故事》 分别讲了_《自相矛盾》 __、 _《滥竽充数》 _、 _《画龙点睛》 _。
2、“自相矛盾” 比喻一个人的言语或行为前后抵触， 告诉我们说话做事要前后一致。
举例：
.“今年过节不收礼……收礼只收脑白金”“滥竽充数”：
第一个意思是：
比喻没有真正才干，混在行家里凑数。
举个例子：
大合唱的时候， 小明明明不会唱， 也站在队伍里张着嘴巴滥竽充数。
第二个意思是：
比喻不好的东西混在好的里面充数。
举个例子：
那个水果贩真黑心，把别的苹果掺杂在红富士里滥竽充数。“画龙点睛” 比喻作文或说话时在关键地方加上精辟
语句， 使内容更加生动传神。《画龙点睛》 中“惊叹不已” 一词的意思是（感到惊讶， 不停地赞叹。）
游客们“惊” 的是（点上眼睛的龙真的飞走了。）“叹” 的是（张僧繇绘画技术的高超。）
3、《推敲》 贾岛的《题李凝幽居》 中诗句“鸟宿池边树， 僧敲月下门” 的“敲” 原先是“推”，因此， 后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
你认为用“推”， 还是用“敲” 好？ 请说明理由：（1）
月夜访友， 即使友人家门没有闩， 也不能莽撞推门， 敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）
用“敲” 更能衬托出月夜的宁静， 读起来也响亮些。
本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（ “苦吟诗人”）
与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事， 表现了贾岛认真严肃的创作态度和坚持不懈的钻研精神。《推敲》 的第三小节， 这段话描述了（贾岛在路上斟酌词句， 大家觉得好笑。）
从文中找出合适的两个近义词（妥帖、 恰当）。
大街上的人感到贾岛的行为“十分好笑”， 你认为呢？ （不好笑。
贾岛之所以这样， 是因为他完全沉浸在创作之中， 也说明他创作态度认真， 一丝不苟。）
贾岛推敲的诗句是（鸟宿池边树， 僧敲月下门。）
本学期， 我们还学过诗人贾岛所写的诗， 题目是（ 《寻隐者不遇》）， 请写出其中两句诗（松下问童子，言师采药去。）
4、《嫦娥奔月》 是一篇神话故事。
描写了三个个性色彩很浓的人物， 分别是美丽善良、 舍己为民的嫦娥，
力大神勇、 造福百姓
的后羿，
奸诈贪婪
的逢蒙。
我还嫦娥奔月这篇课文的顺序是（后羿射日）、（智斗逄蒙）、（嫦娥奔月）、（后羿追妻）、（思念期盼）。
嫦娥疾步向前中的“疾” 的意思是（快， 迅速）。
嫦娥吃下仙药的时间是（农历八月十五晚上）， 这天是中国传统的中秋节。
嫦娥心里想：
让这样的人吃了长生不老药， 不是要害更多的人吗？ 这句话的意思是（让逢蒙这样贪婪的人吃了长生不老药， 就会害更多的人）。
6、《狐狸和乌鸦》 告诉我们：（
）。
3、《牧童和羊》 告诉我们：（
）。
4、《蝉和狐狸》 告诉我们：
（
）
5、 你还知道有哪些伊索寓言：
从其中
一则中你明白了：
（
）
“这些葡萄肯定是酸的， 不好吃。” 这句话反映了狐狸（狐狸吃不到葡萄说葡萄酸。）， 《牧童和狼》 中， 牧童第一次大叫的意图是（捉弄人）， 第二次则写出了牧童（惊慌， 着急
）的心里。“您的歌声多么美妙！
动听的歌喉吗？ ” 这段话表面讲的是（ 在夸奖蝉
）， 实质是（为了达到他的目的而说的承话
）。
第四单元：
1、《在大海中永生》， 按“飞向大海---撒向大海----告别大海” 的线索写的。
充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念， 本文最大的特点就是运用了拟人、 排比、 对偶的修辞手法。
对偶句：
骨灰撒大海,鲜花送伟人。
“呜咽” 可以换成词语_抽泣____、 __啜泣_等词语， 意思不变。“鲜花拌着骨灰” 的“拌” 只告诉我们（搅和、 搅拌）， 而鲜花伴着骨灰中的“伴” 不仅说明了鲜花和骨灰一起撒向大海， 更传达了（亿万人民对邓小平同志的崇敬和无限哀思。）。大海呜咽， 寒风卷着浪花痛悼伟人的去……表达了（作者对邓小平同志的敬佩和怀念）
2、 课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ 栽花赏花
” 以及“ 写信教子” 的两件小事， 反映了高尔基父子间的亲情
， 以及高尔基
育子先育心 拳拳爱心。
高尔基是一位伟大的作家
， ” 高尔基在他的散文诗《海燕之歌》 中， 把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。
其实， 高尔基本人就是勇敢的海燕”。
他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争， 他的代表作有《童年 》、《 在人间
》、《 母亲》 等。， 他还为孩子们创作了《 意大利童话 》《 俄罗斯童话 》 等作品。“ ‘给’， 永远比‘拿’ 愉快……” 你对这句话是怎么理解的？“给"” 永远比“拿” 愉快。
给是奉献,拿是索取。
给别人欢乐， 自己也能得到愉快。
文中美好的东西出现过两次， 第一处指的是（鲜花）， 第二处指的是（真诚的关系， 热情地帮助）。
在“你要知道， 给永远比拿愉快” 中“给” 指（给予， 留给人美好的东西
），“拿” 指（拿取， 向别人索取。）。
3、 文中的“小斗士” 指的是 恩科西__， 他的死， 引起了世界上许多人的关注， 这其中有__联合国秘书长安南___和__南非前总统曼德拉__。
为什么称恩科西是“艾滋病小斗士” ？
因为恩科西坦然地面对生活， 面对可怕的艾滋病， 一边顽强地与病魔作斗争， 一边关心和他一样患病的儿童。
你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？ 他是一个勇敢顽强,关心他人的人。
他竟然一直挺到了上学的年龄中“竟然” 表示（出乎预料），“挺” 字突出表现了（恩科西惊人的意志力和顽强的生命力）。
9 岁那年， 恩科西到一家小学报名， 却在当地引起了轩然大波， 这是因为（人们对艾滋病缺乏科学的认识， 面对艾滋病和艾滋病人感到恐慌和畏惧。
人们不应该对艾滋病人另眼相看， 我们需要关爱， 拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。）。小斗士指的是（恩科西）， 因为（他坦然面对艾滋病， 一面顽强地与病魔做斗争， 一边关心和他一样患病的儿童。）。
接受和爱护这两个词语不能调换， 因为 （因为只有先接受艾滋病人，才会关爱艾滋病人。
这是有先后顺的， 接受是爱的基础。）
第五单元 1、《黄山奇松》 黄山奇松的“奇” 表现在：
迎客松姿态优美， 枝干遒劲， 郁郁苍苍， 充满生机。
枝干斜伸出去， 如同好客的主人伸出手臂， 热情地欢迎宾客的到来。
陪客松如同一个绿色的巨人， 在陪同游人观赏美丽的黄山风光。
送客松姿态独特， 枝干蟠曲， 游人把它比作 “天然盆景”。
它向山下伸出长长的“手臂”， 好像在跟游人依依不舍地告别。
誉为中“誉” 的意思是（赞美）， 饱经风霜中“饱” 的意思是（充足、 充分）， 闻名中“闻” 的意思是（出名），情有独钟中“钟” 的意思是（专注）
2、《黄果树瀑布》， 写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、 所闻、 所感， 本文写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法， 二是善用、 巧用比喻 。
黄果树瀑布的形态特点为：
宽。
例：
①透过树的缝隙， 便看到一道瀑布悬挂在岩壁上， 上面折为三叠， 好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
②瀑布激起的水花， 如雨雾般腾空而上， 随风飘飞， 漫天浮游， 高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上， 形成了远近闻名的“银雨洒金街” 的奇景。
黄果树瀑布的声响特点为：
大。
例：
①刚进入黄果树风景区， 我们便听到“哗哗” 的声音从远处飘来， 就像是微风拂过树梢， 渐进渐响； 最后像潮水般涌上来， 盖过了人喧马嘶， 天地间只剩下一片喧嚣的水声了。
②那“哗哗” 的水声便成了千万架织布机的大合奏。
课文第六小节：
这一小节抒发作者感受的句子：
四周乐声奏鸣， 人就像漂浮在一片声浪之中， 每个细胞都灌满了活力。
形容声响的词语：
雷声轰鸣、 山回谷应、 乐声奏鸣、 声浪。“表现出某种不寻常的力量和形势” 是指文中的“气势非凡” 文中的漂浮能换成飘浮吗？ 为什么？ （不能， 因为漂浮写出了瀑布的声音巨大， 充满力量， 几乎将游客轻轻地托起， 这也和“声浪” 相协调统一；而飘浮是指在空中随风飘动。）， 最能反映庐山瀑布特点的诗句是（飞流直下三千尺， 疑是银河落九天）。
3、 课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、 壁画、 和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞， 把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们面前， 赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力。
展开想象， 还可以怎样描写壁画的飞天呢？ 如：
“有的手捧竹笛， 吹奏乐曲； 有的闭目凝神， 侧耳倾听； 有的双掌合十， 默默祈祷……《莫高窟》 总领全文的句子是（敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。）； 总结全文的句子是（莫高窟是举世闻名的艺术宝库）。
全文的结构是（总分总）。
第三自然段的第一句在文中起（承上启下）
的作用。
第六单元 《天火之谜》 美国科学家（富兰克林）
经过长期观察， 后来通过”（风筝实验）” 证实了（雷暴就是普通的发电现象）
, 揭开了雷电的秘密。
他还发明了（避雷针）。
他是一位（勇于探
索、 敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和发明家）。
2、《厄运打不垮的信念》（谈迁）
是（明末清初史学家）， 写了（ 《国榷》）， 在本文中“厄运”指的是（他花费 20 多年的心血完成的《国榷》 被偷走）， 此时他已经年老体弱， 难以再重新编写。
然而年过花甲的谈迁没有被 “厄运”打倒， 而是经过几年的奋斗， 完成了更加翔实 （ 《国榷》）。
中心句:在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。
课文中 8 处运用了数字， （更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在逆境中不屈不挠、 持之以恒的坚强意志和毅力）。
3、《诺贝尔》 诺贝尔一生的在_（机械和化学）
方面有过许多发明， 而他最突出的发明就是（炸药）。
诺贝尔热爱科学热爱人类无私奉献， 他还用所有遗产设立了“ （诺贝尔奖）”，（1901）年起每年（12）
月（10）
日（下午 4 点半）
在（瑞典）
首都（斯德哥尔摩）
颁发， 奖给在（物理）、（化学）、（生理学）
或（医学）、（文学）、（和平）
五个领域中成就最突出的人。
诺贝尔奖后来还增设了“经济学奖”、“地球奖”、“环境成就” 等 3 个奖项。
曾有杨振宁、 李政道等华裔科学家获奖。
4、《滴水穿石的启示》 1、 课文中列举了（李时珍、 爱迪生、 齐白石）
三个人物的事例， 说明（古今中外所有成就事业的人， 在前进的道路上， 都是_靠着“滴水穿石” 的精神， 取得成功的）。
我们要铭记“滴水穿石” 给予我们的启示:_（课文最后一段）
_。
5、 李时珍是（明代著名医药学家）， 他访名医、 尝草药， 走遍大半个中国， 经过二十几年的不懈努力， 完成药学巨著（ 《本草纲目》）。
爱迪生是（美国伟大的发明家）， 拥有一千多项发明专利。
齐白石是（中国现代著名书画家）， 数十年来“不教一日闲过”， 从没停止过作画。
、 第七单元 1、《林冲棒打洪教头》 课文是根据我国古典小说《水浒传》 中的有关回目改写的， 原著作者是施耐庵。
通过对课文的学习， 我们了解到林冲是个武艺高强、 临危不乱、 足智多谋、 谦逊识礼的人， 洪教头是个自以为是、 跋扈嚣张、 目中无人、 自不量力的人。
林冲是梁山...
篇三：舌头与翅膀阅读题答案
二年级语文阅读训练题2011-07-20
| 哗啦 一波 船儿
大海边
今天，爸爸和我一起到大海边玩。
我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上，我
都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！
爸爸说：“大海是船儿的道路。”
我说：“大海是鱼儿的家。”
1、 在括号里填上合适的词语。
一（ 答案 ）小鱼
一（ 答案 ）浪花
一（ 答案 ）脚印
一（ 答案 ）杜鹃
一（ 答案 ）工厂
一（ 答案 ）山沟
2、 把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。
例：海浪打在脚上。（哗啦哗啦地）
海浪哗啦哗啦地打在脚上。
（1）小鱼游来游去。（摇头摆尾地）
（ 答案 ）。
（2）浪花蹦蹦跳跳。（在海面上 雪白的 一排排）
（ 答案 。）
3、 大海是什么？照样子，写句子。
例：
大海是船儿的道路。
大海是鱼儿的_________。
大海是渔民的_________。
猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、短文有（ 答案 ）句话。
2、短文写了猫的（ 答案 ）、（ 答案 ）、（ 答案 ）和（爪 答案 ）。
3、用“ —— ”划出描写猫的耳朵的句子。
一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。我（）地把它救下来，我把小蜻蜓（）地拿在手里，（）地看了起来。小蜻蜓 长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。我多么想玩一会儿呀！我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放了。
1、在文中的括号里填上合适的词（不能重复），使句子生动。
答案
2、写出和下面词意思相近的词。
美丽——（ 答案 ）
赶紧——（ 答案 ）
3、短文共有（5）句话，写了 答案 和 答案 的事。
4、小蜻蜓是什么样子的？用“——”画出有关句子，这里描写了蜻蜓的 答案 和答案 。
5、我看到这美丽的蜻蜓，有什么想法？用“═”画出来。
答案
6、因为蜻蜓是 答案 ，所以我把它放了。
乌鸦和百灵鸟
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。
百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。”
乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏（不服气，不满意）地飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
1、短文一共有（ 答案 ）个自然段。
2、乌鸦的目的是 答案
3、怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“ ”在文中画下来。
答案
4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话画出来。
答案
洗(xiǎn) 星海在巴黎
一九二九年，二十四岁的洗星海，因为参加学生运动，被学校开除了。他在远洋轮船上找了一个工作，就趁（chèn）这个机会到法国巴黎去，实现他学习音乐的愿望。
在巴黎，洗星海的生活很艰难（nán）。他在饭店洗碗，在理发店扫地，还给别人看孩子、守电话、抄乐谱（pǔ），甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺(yì)。
在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕（yūn）倒，在马路上饿倒。但这都动摇不了他学习音乐的意志。
后来，洗星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎音乐家的赏识，他们给洗星海很多物质上的帮助和精神上的鼓励。洗星海终于考进了巴黎音乐高级作曲班。他是第一个考进这个班的东方人。
1、课文一共有（）个自然段。
2、填空。（动词）
（ 答案 ）工作
（ 答案 ）地（dì）
（ 答案 ）孩子
（ 答案 ）电话
（ 答案 ）乐谱
（ 答案 ）提琴
3、用音序查字法查字典：
“艰难”的“难”：先查音序 答案
，再查音节 答案 ，在短文中的意思为 答案 （①不容易；②不大可能；③使人不好办；④不好。）
“卖艺”的“艺”：先查音序 答案 ，再查音节 答案
，在短文中的意思为 答案
（①才能、技能；②限度。）
4、用“________ ”画出写洗星海生活艰难的句子。
答案
放学了，我回到家，看见奶奶生病了，爸爸、妈妈都不在家。我放下书包就去照顾奶奶。我给奶奶倒开水，拿苹果，还给奶奶讲故事。奶奶高兴地笑了。
1、这个短文共有（ 答案 ）句话。
2、用“______”画出我是怎样照顾奶奶的句子。
答案
3、请你给短文写个题目：《 答案 》
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。
姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
1、给黑体字选择正确的音节，对的打“√”。
蜻蜓（qīn qīng）
扇着（shān shàn）
乘 凉（niáng liáng）
捉住（zhuō zuō）
2、写出与下面词语意思相近的词语。
漂亮—（ 答案 ）
喜欢—（ 答案 ）
3、用“ ” 画出描写蜻蜓外形的句子。
答案
4、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”
这是把蜻蜓的 答案 比作 答案 。
5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？ 答案
暑假里，爸爸带我乘飞机去旅（lǚ）游。我在飞机上，透（tòu）过机窗，看到了蓝天，看到了白云，飞机越飞越高，飞得比白云还高。
下了飞机，我们乘上旅游车，来到山脚，发现早来的人已经开始爬山了。我和爸爸也赶紧去爬山。我们爬到半山上，看到了一群猴子。小猴看到我们，跑过来，伸（shēn）出手，向我们要东西吃。我们在山顶上往下看，看到山下小路上的人很小很小，都变成了一个矮人国了，真有趣！我喜欢旅游。
1、短文共有（ 答案 ）节，第二节有（ 答案 ）句话。
2、按要求写词语：
近义词：赶紧——（ 答案 ）
反义词：缩(suō)——（ 答案 ）
3、“我”在飞机上，透过机窗看见了（ 答案 ）和（ 答案 ）。
“我们”在（ 答案 ）看到早来的人已经开始（ 答案 ）了。
“我们”在（ 答案 ）看到了一群（ 答案 ）。
“我们”在（ 答案 ）往下看，看到山下的人很小很小，都变成了一个（ 答案 ）。
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、短文有 答案 句话。
2、短文写了猫的 答案 、 答案 、 答案 和 答案 。
3、用“＿＿”划出描写猫的耳朵的句子。
答案
4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”）
①猫的耳朵很灵活。……………………………………（）
②猫有一双明亮的眼睛。………………………………（ 答案 ）
③猫的脚趾上有锋利的爪子。…………………………（ 答案 ）
我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水早缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”
1、这篇短文 答案 节。
2、第二节有 答案 句话。
3、用“＿＿＿＿”划出描写铅笔上大白鹅的句子。
答案
4、这篇短文主要写了：（用“√”）
①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。………………（）
②水要小朋友好好学习。…………………………（）
③这支铅笔很美丽。………………………………（ 答案 ）
春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。
1、这段话主要写了（ 答案 ）的景色。
2、这段话中表示颜色的词有（ 答案 ）
3、把这段话中比喻的句子画出来。
小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！
小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗？在身上。”小花猫舔舔全身，没汗！
小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”
1、短文共有 答案 节。
2、读了短文，我知道老牛的汗在 答案 ，小马的汗在 答案 ，小狗的汗在 答案 ，小花猫和________的汗都在 答案 。
3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里
（ 答案 ）鼻子
（ 答案 ）脚掌
（ 答案 ）舌头
（ 答案 ）全身
几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。
小马说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。
小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。
小叶说：“我有办法。”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。
小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
1、本文共________节。
2、皮球掉到树冻里去了，小马________，小石________，小叶________，可是都不行。
3、在文中划出小文的办法_________
下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。
燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”
不一会儿，滴答,滴滴嗒嗒……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小)雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。
我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。
1．圈出短文中的表示声音的词。
2．短文有_____节，第______节写我们在雨中上学去。
3．根据短文内容填空。
（1）下雨前，天_____了，云_____了，太阳________了，燕子_____________，鱼儿_____________，蚂蚁______________，说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”
（2）小雨点落下来了！它落在地面上，像___________；它掉在池塘里，逗得_____________________。抬头看天，小雨点连成一条条____________，被风一吹歪歪斜斜，像___________，又像______________。
姑姑给冬冬找来一把小阳伞。这把小阳伞可漂亮啦！天蓝色的尼龙伞面，上面印着一只只五颜六色的气球。伞架子亮晶晶的可以照得见人。最好看的是伞柄。伞柄是个戴着气行员帽子的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢！
1、第______句写伞面很美。第______句写伞架子很亮。第 6 句写______。
2、从文中找出一对近义词。
（）—（）
3、简要说明小阳伞的样子。
伞面：________________________________________________
伞架子：_______________________________________________
伞柄：________________________________________________
月亮上有山没有水，有阳光没有空气，白天很热，夜里很冷。月亮上没有虫鱼鸟兽，也没有花草树木。那里一片荒凉。
可是月亮的肚子里藏着什么呢？等你长大了，揭开它的秘密吧！
1、月亮上有________、________，没有________、________，没有________、________，所以是一片________。
2、“月亮的肚子”指________ 。
在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。
数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。
最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。
1、 这篇短文有________ 小节。第三小节有________ 句话。
2、 这段话主要讲西沙群岛上有 海鸟。其中最多的是________ ，最大的是________ 。
3、 “成百上千”的意思是________ 。
4、 用“ ”划出文中具体写信天翁很大的句子。
爱玩的太阳娃娃
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得(圆圆 园园)的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长(cháng zhǎng)耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦!
太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。
啊，她在海里把(那 哪)朵白云吹成了一朵漂(piāo piào)亮的白浪花。
1．选择括号中正确的词或读音，用“√”表示。
2．短文共有______ 个自然段，第二自然段有______ 句话。
3．太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了______ 、 ______、______ 和______ 。
4．“漂亮”的近义词是______ ，反义词是______ 。
5．找出短文中写小白兔样子的词语，用横线画下来。
百灵鸟的歌每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从造到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐哪里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来停我唱歌呢？我又没有骄傲！”
喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。” ...
篇四：舌头与翅膀阅读题答案
级阅读题 1春天 春天，阳光 灿càn烂làn，田野yě里 百bǎi花 盛shâng开。白的梨lí花， 粉fěn红的 桃táo花，还有金 黄huáng的 油yïu菜cài花， 散sàn发fā出一 阵zhân阵zhân浓nïng浓nïng的 香xiāng味wâi。
1、 短duǎn文共有
句话，写的是
季jì的 景jǐng象xiàng。
2、春天有 灿càn烂làn的
；田野yě里
， 散sàn发出 浓nïng浓nïng的
。
3、用“—”画出文中表示 颜yán色sâ的词。
4、春天，
、
、
都开花了。
除chú了 这zhâ些xiē，还有许多春天开的花，它们是
。
枣zǎo树 我家 院yuàn子里有一棵古 老lǎo而ěr又 高gāo又大的 枣zǎo树。春天，枣zǎo树上开 满mǎn了浅qiǎn黄huáng色的 枣zǎo花。夏天，花 落lùo了，枣树上 结jiã满mǎn了小青枣。到了秋天，小青枣 慢màn慢màn地 变biàn红了， 变biàn成chãng了红红的大枣。这时，树上好 像xiàng挂guà满mǎn了圆圆的小 灯dēng笼long。
1、读短文，找出合适的词填在括号里。
（
）的枣树
（
）的枣花 （
）的大枣
（
）的小灯笼 2、文中“小灯笼”指的是
。
3、想想枣树在不同季节的变化，再填空。
春天，枣树上
。
夏天，枣树上
。
秋天，枣树上
。
2
浪花 我 坐zuî在沙滩上 玩wán耍shuǎ。浪花看见了， 迈mài着zhe轻qīng轻qīng的步bù子 走zǒu来，悄qiāo悄qiāo地 瘙sāo痒yǎng了我的小脚丫。笑得我 眼yǎn泪lâi都dōu流liú出来了，他才 哗huā哗huā地笑着 跑pǎo回huí家。
一会儿，浪花又 唱chàng着 笑xiào着跑来了。这次它 给gěi我 捧pěng来了雪白的贝壳，青青的小虾。
哗哗哗，浪花跑去又跑来， 像xiàng一 群qún淘táo气的娃wá娃wɑ。
1、短文有（
）段，请标出来。
2、填空 （
）的步子
（
）的贝壳
（
）的小虾 3、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（
）。
铅qiān笔bǐ 我有一 支zhī心爱ài的 铅qiān笔bǐ，是爸爸妈妈给我 买mǎi的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一只大白鹅，红 嘴zuǐ巴bɑ，高额ã头，浑hún身shēn雪白。它在 池chí塘táng里 快kuài活huo地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像 漂piāo着一 顶dǐng顶dǐng帽mào子。水 缓huǎn缓huǎn地 流liú着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀yɑ！” 1、这篇短文＿＿＿＿＿＿节。
2、第二节有＿＿＿＿＿＿句话。
3、用“＿＿＿＿”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
4、这篇短文主要写了：（用“√”）
①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。„„„„„„（
）
②水要小朋友好好学习。„„„„„„„„„„（
）
③这支铅笔很美丽。„„„„„„„„„„„„（
）
sh 3 羊妈妈 收ōu菜cài 羊妈妈 带dài着小羊到 菜cài园yuán去收菜。
它们走到 萝luï卜bo地里。羊妈妈拔bá了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的 根gēn最zuì好 吃chī。” 它们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！” 他们走到西红 柿shì地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的 果guǒ实shí呀！” 1、这篇短文有（
）自然段。
2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？ （1）
（2）
（3）
3、读了短文，我知道了：
（1）西红柿的（
）好吃。
（2）萝卜的(
)好吃。
（3）白菜的(
) 好吃。
斧fǔ子 老爷爷 微wēi笑着说：“孩子，你 很hěn诚chãng实shí。我 要yào把bǎ这 两liǎng把bǎ斧子送给你！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说 完wán，拿ná着自己的斧子走了。
（1）老爷爷说了（
）句话，孩子说了（
）话。
（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？（
）
（3）学了本文后，我们也要做个（
）的孩子。
夏天 4
初chū夏， 石shí榴liu花开了。
远yuǎn看，那nà红色的花朵 像xiàng一簇cù簇cù火 焰yàn。
近jìn看，一朵朵石榴花像一个个小喇lǎ叭bɑ。
淡dàn黄色的花 蕊ruǐ在风中 摇yáo动dîng，就像一群qún仙xiān女在 翩piān翩piān起qǐ舞wǔ。
1、 这段话共有（
）句。
2、 用“
”划出第 2、3 两句句子。
3 、 石 榴 花 在
开 放 。
它 的 花 蕊 是
的 ， 花 朵是
的。
4、我喜欢石榴花是因为
。
5、石榴花很多，从（
）、（
）等词可以看出。
看 病bìng 小明病了， 直zhí叫jiào肚dù子 疼tãng。妈妈 带dài他去医yī院yuàn看病。
医生问小明吃了 脏zāng东西没有，小明 摇yáo摇yáo头。医生看了看他的手，发现xiàn他的手 很hěn脏zāng， 指zhǐ甲jiǎ也很长，说：“用脏手拿东西吃会生病的。” 小明记住医生的话， 做zuî到 经jīng常cháng洗xǐ手、 剪jiǎn指甲， 成chãng了一个讲jiǎng卫wâi生的孩子。
1．
短文有_____小节，第一节有_____句话，讲小明__________，妈妈带他去_________，第二节讲小明生病的原因是_________________________。
2．
小明是好孩子吗？为什么？
3、读了短文，我知道了：只有____________________，才不会生病。
大自然的 5
春天的树上，长出 嫩nân嫩nân的芽yá瓣bàn；夏天的树上， 挂guà满 肥fãi肥fãi的叶片；秋天的树上，树叶涂tú满 鲜xiān红和金黄；冬天的树下，树叶落地化成土 壤rǎng。落叶是大自zì然rán的 邮yïu票piào，把一年四季寄jì给你，寄给我，寄给大家。
（1）在下列词语中，选择一个最合适的词，把短文的题目补充完整 落叶
邮票
叶片
一年四季 （2）
这一段话共有（
）句。
（3）
填空 a、一年有________ 、________ 、________ 、________四个季节。
b、春天的树上，芽瓣是________；夏天的树上，叶片是________；秋天的树叶颜色有________和________；冬天的树下，满地是________。
c、大自然的邮票指
。
（4）连词成句：
a、 把
寄给
落叶
一年四季
我们
b、 土壤
的
落叶
冬天
会
化成
c、发现
落叶
的
是
我
语言
大自然
zhí 6 植 物wù传chuán播bō 植物传播的方法fǎ很多。
除chú了 靠kào人的 采cǎi摘zhāi传播以外，有的树木是靠风力传播种子，可以传到很远很远的地方。有的靠水来传播，像椰yē子 成chãng熟shú以yǐ后hîu，椰yē果guǒ落在海里 便biàn随suí海水 漂piā到远 处chù。有的靠小鸟或其qí它动物把种子吃进肚dù子， 由yïu于yú消xiāo化huà不 掉diào，便 随suí着 粪fân便biàn排pái出来传到四面八方，如石榴、 樱yīng桃táo、野葡pú萄tɑo、野 山shān参shēn等děng。松子是靠松鼠 储chǔ存cún过冬 粮liáng食时 带dài走的。
（一）填空：
1、“有的靠水来传播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便随海水漂到远处”。这句话是短文的第
句。椰子树的果子叫
。
2、植物传播种子有很多
，除了靠人采摘传播外，有的靠
， 有 的 靠
， 还 有 的靠
。
（二）
读文，判断句子：（错的打“×” ，对的打“√”）
1、植物传播种子的方法很多。（
）
2、椰子树生长在海边。（
）
3、石榴、樱桃都是靠粪便传播种子的（
）
4、“松子”是一种动物。（
）
5、小鸟很爱吃植物的种子（
）
6、读了短文，我知道了植物传播种子的方法各不相同。（
）
冬天 7
冬天是个魔mï术shù师。他“呼hū”地一吹， 围wãi巾jīn啊， 棉mián衣啊，手 套tào啊，都从衣 柜guì里 跑pǎo出来， 街jiē上的人都 变biàn胖pàng了。
１、你也来当个魔术师，给下面的字按要求变成另一个字。
给“日”字加一笔，能变成（
）、（
）、（
）
给“天”字改一笔，能变成（
）、（
）、（
）
2、照样子，写句子：
手套从衣柜里跑出来。（
）从（
）走出来。
3、街上的人为什么都变胖了？请在正确的说法后面打上“√” Ａ、魔术师变的。
（
）
Ｂ、冬天人们吃得好。
（
）
Ｃ、人们穿上了冬天的衣服。
（
）
金鱼 鱼 池chí中的金鱼各gâ种各 样yàng，有圆头的，有大眼的，也有 尾wěi巴bɑ像xiàng花朵的。颜色也不少，有金色、 黑hēi色、白色，也有白色和金色 相xiāng间jiàn的，很好看。
它们 非fēi常cháng活huï泼pō， 常cháng在水里 游yïu，有时互hù相xiāng追zhuī逐zhú，有时一起 游yïu戏xì， 加jiā上色sâ彩cǎi美丽， 真zhēn令lìng人喜xǐ爱ài。
1、短文有（
）个自然段。第一自然段有（
）句话，写了金鱼的（
）和（
）。
2、文中的金鱼有（
）种颜色。
3、金鱼的形状有（
）的，有（
）的，也有（
）的 4、你最喜欢的金鱼是（
）
c 8 聪ōng明ming的公鸡
有一天，公鸡出来在草地上散步。一只狐狸看见了， 悄qiāo悄qiāo地 跟gēn在它后面。狐狸边走边 想xiǎng：这只公鸡多 肥fãi呀yɑ！我 得děi想办法把bǎ它吃 掉diào。
公鸡听到后面有脚步bù声，回头一看，一只狐狸正 跟gēn着它，公鸡心里明白了。这时，狐狸 假jiǎ惺xīng惺xing地说：“公鸡大哥，您这是要到哪里去呀？”公鸡说：“狐狸，我出来散步， 顺shùn便biàn找zhǎo点小虫吃。”
狐狸一听，马上对公鸡说：“公鸡大哥，就您一个人吗？我 陪pãi您去吧bɑ！”
公鸡 灵líng机jī一 动dîng，说：“ 怎zěn么是一个人， 猎liâ人在我后面呢！”狐狸听了， 转zhuǎn身shēn就跑。
１、画出不是同一类的词语：
公鸡
狐狸
小狗
猎人 ２、根据故事内容判断对话，在对的后面打上“√” （１）公鸡身后真的跟着猎人。
（
）
（２）狐狸想陪公鸡散步。
（
）
（３）狐狸相信了公鸡的话被吓跑了。
（
）
３、照样子把句子补充完整。
例：公鸡在草地上散步。
（１）（
）在操场上（
）。
（２）老师在（
）（
）。
（３）（
）在（
）（
）。
4、写反义词：肥——（
）
真——（
）
h 9 狐ú狸li和葡萄 有一只狐狸两天没有找到食物，饿â极了。忽hū然rán，它看见远 处chù架jià子zi上 挂guà满mǎn了一 串chuàn串chuàn葡萄，就高兴地 跑pǎo过去。狐狸看着又大又圆的葡萄， 馋chán得 直zhí流liú口水。它 站zhàn起来用 爪zhuǎ子去 摘zhāi，可怎么也摘不到。狐狸 围wãi着架子 转zhuàn来 转zhuàn去， 怎zěn么也想不出 办bàn法fǎ来，只好无可 奈nài何hã地走了。它边走边安ān慰wâi自己：“那nà葡萄是 酸suān的， 肯kěn定dìng不会好吃！”
1、在下面括号里写上合适的词 一（
）狐狸
一（
）葡萄
（
）跑
（
）走 2、照样子，写词语
一串串
一 (
)
一 (
)
又大又圆
又（
）
又（
）
又（
）又（
）
3、 狐狸说葡萄酸是因为（
）
葫hú芦lu 从前，有个人种了一棵葫芦。细xì长的葫芦 藤tãng上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。花 谢xiâ以后，藤上 挂guà了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
1、这段有_____句话。
2、表示数量的词有_________、_________、_________、_________。
4、表示颜色的词有_________、_________。
3、用“~~~~”画出短文中的感叹句。
4、用“
”
画出表示那个人喜欢小葫芦的句子。
5、写反义词：细——（
）
长cháng——（
）
zhuï 10 啄 木鸟医yī生
一棵老树生了病，有些叶子黄了。
一个医生飞来，落在树上。它用嘴 这zhâ里 敲qiāo敲qiɑo，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个 洞dîng。它 伸shēn进长 舌shã头tou，把虫子一个一个地 钩gōu出来吃。吃完虫子，张开 翅chì膀bǎng飞走了。
老树的病让医生 治zhì好了， 慢màn慢màn地长出 新xīn叶子来。
这个医生就是啄木鸟。
1．
本文有_______小节,第二小节是_______句话 2．
填上合适的字或词。
（
）舌头
（
）走了
（
）虫子
（
）叶子
（
）翅膀
（
）洞
（
）病 3． 为什么说啄木鸟是树的医生？
画画 星期天下午，我 坐zuî在阳 台tái上画画。
我先用绿色的水 彩cǎi笔在纸上画了一片 森sēn林。森林碧绿碧绿的，树木长得非fēi常cháng茂mào密mì。我又在森林的上方，画上 湛zhàn蓝的天空。天空中还飘 荡dàng着一朵朵 洁jiã白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛， 尖jiān尖jiān的嘴巴，很有趣qù。
最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。
1、短文一共有（
）
个自然段，第二自然段有（
）句话。
2、我在白纸上画了（
）、（
）、（
）和（
）。
3、用“—”画出文中表示颜色的词语。
4、照样子写词语：
碧绿碧绿 （
）（
）（
）
篇五：舌头与翅膀阅读题答案
22 年初中毕业升学模拟考试 语 文 试 题 卷温馨提示：
试题卷 8 页，共 19 题。全卷满分 120 分（含全卷书写 3 分）。考试时间 120 分钟。
一、积累（14 分）
1. 阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。（4 分）
“耕读”是先民所创的一种半耕半读的方式，耕田可养家糊．口，读书可修身养性，“耕读传家”逐渐成为中华优秀传统。随着社会进步，“耕读传家”又
▲ 伸出“工读传家”，建国初期，刘少奇同志针对民众子女现状，积极倡导“耕(工)读学校”制度。今天，人们（fù）
▲
予“耕(工)读传家”丰富的社会内涵，并以此劝（miǎn）
▲
子孙勤于劳作，乐于读书，终成家、国有用之材。
（1）文中加点字“糊”的读音正确的一项是（
▲
）（1 分）
A．hú
B. hù
（2）填入文章
▲
上正确的一项是（
▲
）（1 分）
A．沿
B. 延 （3）根据拼音写出相应的汉字。（2 分）
（fù）
▲
予
劝（miǎn）
▲
2. 古诗文名句默写。（8 分）
知人论诗，以诗解人，阅读优秀古诗文，穿越字里行间，我们可以感受作者的苦乐悲欢，领略生命之美丽。感受《诗经·关雎》中“窈窕淑女，（1）
▲
”的美好爱情，感受《木兰诗》中“愿为市鞍马， （2）
▲
”的拳拳亲情，感受陶渊明《饮酒（其五）》中 “ （3）
▲
，悠然见南山”的悠然自得，感受（李白《行路难》）中“
（4）
▲
，
▲
”的积极进取，感受马致远《天净沙·秋思》中“夕阳西下，（5）
▲
”的孤寂愁苦，感受（宋濂《送东阳马生序》）中“ （6）
▲
，
▲
，俯身倾耳以请”的谦虚恭敬。
3. 天高地迥，万物欣然，节气踏着华夏五千年的足迹而来。二十四节气是我们东方人智慧的结晶。立夏，四月节。《历书》云：“斗指东南，维为立夏，万物至此皆长大，故名立夏也。”以下诗句中，描写“立夏”节气的是（
▲
）（2 分）
A．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
B．谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。
C．邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
D．闻道新年入山里，蛰虫惊动春风起。
二、阅读（48 分）
（一）名著阅读（8 8 分）
4. 金东初中的同学们在参与《西游记》项目化活动中，发现这部小说被多次翻拍成影视作品。以下两部影视作品对“大闹天宫”的情节翻拍，你赞成哪一个？请结合原著说说你的看法与理由。（4 分）
A.牛魔王为了掌管神魔两界，设计各种阴谋使孙悟空对天界产生误会，于是孙悟空大闹天宫。
（电影《西游记之大闹天宫》郑保瑞执导）
B.孙悟空因为发现天庭的“招安”阴谋，擅闯蟠桃宴后大闹天宫。（电视剧《西游记》杨洁执导）
▲
5. 习近平总书记说：创新是引领世界发展的重要动力。金东初中正举行“创新型人物评选”，以下四个名著人物，你会推荐谁呢？请结合相关情节，简要阐述理由。（4 分）
A.尼摩船长（《海底两万里》）
B.周恩来 （《红星照耀中国》）
C.孙少平（《平凡的世界》）
D.沈琼枝 （《儒林外史》）
▲
（二）文学作品阅读（5 15 分）
手
艺
孙如静
⑴老罗头从县城回来了。前些日子，他总觉得日子过得不太顺心，像是缺少些什么东西。按理来说，儿子当上了副县长，儿媳妇刚生了一个大胖小子，日子一天天好过了，可自己为什么总是乐不起来呢？ ⑵一天，他无意中看到家里有一个漏水的盆子，他举起盆子，一线阳光透过小孔落在他昏暗的眼睛里，多么熟悉的动作，多么熟悉的感觉啊。老罗头终于明白自己为什么总是乐不起来了，他怀念自己的手艺——补锅。
⑶晚上，老罗头连夜收拾包袱，他恨不得长出翅膀飞回老家。
⑷终于回到了老房子，老物件还在，老罗头简单地收拾了一下，中午时分，就在门口架起了火炉，抽起大风箱，清清嗓子大声喊:“补锅啰——，补锅啰——”。这两嗓子把隔壁的长河老爷子喊出来了，老爷子一看到老罗头，顿时脸上乐开了花。来到老罗头的小摊前，咣当一声，好家伙，几个盘子，一个水壶，两口铝锅，全撂了下来。老爷子笑着说：“老伙计，你不在的这几年，我把家里漏水的锅碗瓢盆都攒起来了，就等着你的大风箱又抽气了。”一声老伙计，让老罗头听着心里暖暖的。
⑸老罗头使劲地抽了抽大风箱，火炉伸出长长的舌头，火舌欢快地舔着黑黑的锅底，老罗头将碎的铁锅片放进一只小小的坩埚，再把坩埚埋进火炉中间，等了许久，铁锅片熔化成红通通的铁水，他迅速舀出铁水，倒在一块柔软圆圆的毡子上，晃了几圈，铁水就变成了一粒圆圆的金属球，然后把金属球对准盘子的漏洞，轻轻一挤，用力一压，漏洞瞬间消失了。接下来是进一步验证，用补好的盘子舀上半勺水，高高举起，“看，滴水不漏！”老罗头得意地说。长河老爷子说：“老罗头，几年不见，看来你的手艺还够火候哦。”老罗头拍拍胸脯说：“功夫在这里，老祖宗传下来的手艺，不能丢啊！” ⑹老罗头每天从大清早坐到傍晚，路人就像一阵风一样从他眼前飘过。除了长河老爷子和几个老伙计偶尔来陪他说说话以外，几乎没有人在他小摊上停留。当年老罗头的手艺可是个绝活啊，多少人想拜师学艺呢。看着满脸愁容的老罗头，长河老爷子叹了口气说，现在人家都用电饭锅，高压锅，电磁炉了，那些家用电器五花八门的，哪还用得着我们那个年代的大铁锅啊。哎，也只有我们
这些老家伙们喜欢那股烟火味了。这番感慨让老罗头心里有了郁结，没两天，竟然病倒了。
⑺这下可把他的儿子急坏了，心想，老头子不跟着自己好好享福，一个人跑回老家瞎折腾，把自己折腾到医院来了。住了几天医院，找不到病因，却也不见好转。
⑻最后，还是长河老爷子说了一句：“你爸这是心病，心病还要心药医啊。”儿子吩咐一声，手下人立刻到镇上各家各户、废品收购站等去搜索，去大量收购，很快给老罗头找来了活。
⑼听说有人找他补锅，老罗头腾地一下从病床上坐起来，病全好了。一只小火炉，一个大风箱，老罗头的补锅小摊又开张了。
⑽原以为一切恢复平静。没想到有好事者在闲聊中提到，老罗头补的锅都是他儿子高价收购来的。偏偏这些闲聊又被老罗头听到了。这消息如同晴天霹雳，一阵急火攻心，老罗头彻底倒下了。老罗头临终前，给儿子留下一句话，不要把我放到那些坛子罐子里，要把我放到补好的锅里，那里暖和。（有删改）
电视台要以这篇小说为素材拍摄一个主题为“传统与创新”的微电影，请你一起参与。
【任务一：选镜头，布场景】
6. 剧组在拍摄前拟写了一张老罗头这个人物的“选镜单”，请你在横线上填入恰当的内容。（4 分）
场
景 道
具 人物行为 县城儿子家中 B.
▲
举起漏水的盆子，透过盆子的小孔观看。
老房子门口 火炉、风箱、盆子、水壶、铝锅 C.
▲
补锅小摊前 各种补锅用具 D.
▲
A.
▲
病
床 倒在病床上，奄奄一息
【任务二：补剧本，析角色】
7. 编剧把小说第⑸段中有关老罗头“手艺”的描写作了重点改编，请你细读文本第⑸段，补全剧本中的舞台说明，40 字以内，并简要阐述设计理由。从 AB 中任选一个做。（4 分）
我选（
），舞台说明：
▲
设计理由：
▲
时间：中午时分
地点：老房子门口
人物：老罗头
长河老爷子 长河老爷子
老伙计，你不在的这几年，我把家里漏水的锅碗瓢盆都攒起来了，
就等着你的大风箱又抽气了。
老罗头
好嘞！
（只见老罗头 A.
▲
）
老罗头
（高高举起补好的盘子并舀上半勺水，表情得意地）
看，滴水不漏！
长河老爷子 （竖起大拇指，发出啧啧的称赞声）
老罗头，几年不见，看来你的手艺还够
火候哦。
老罗头
（B.
▲
）
功夫在这里，老祖宗传下来的手艺，不能丢啊！
【任务三：听争论，表原因】
8. 微电影拍完后，因总时长的限制，需要对影片进行后期剪辑。小语和小文在剪辑时产生了分歧，请你结合文本内容，为小文阐述合理的理由。（3 分）
小语：
小文：
【任务四：看字幕，悟主题】(4 分)
9. 剧组把著名画家徐悲鸿的“道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死”这句话作为片尾字幕，请你结合文中划线句和片尾字幕，谈谈你对微电影主题的理解。
▲
（三）非连文本阅读（9 9 分）
2022 年 4 月 24 日是第七个“中国航天日”，金东初中九年级（1）班计划组织一次“中国航天日”的图文海报设计比赛。目前同学们找到了下面这些材料，请你参与。
【你好，欢迎回到地球】
4 月 16 日 9 时 56 分，在位于内蒙古自治区的东风着陆场戈壁滩上，神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆。开舱手面带微笑，打开舱门：“神舟十三号乘组，欢迎你们回家。”神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富安全顺利出舱，向迎接他们的人群挥手致意。
这片广袤无垠的沙漠戈壁，见证了神舟十三号载人飞船的出征与凯旋。神舟十三号乘组在轨飞行 183 天，创造了中国航天员连续在轨飞行时间的最长纪录。
【创造“首次”】
在浩渺的太空中，神舟十三号乘组创造了许多“首次”，一次又一次刷新中国航天纪录。
航天员首次在轨驻留 6 个月，进行了为期最长的“太空出差”。
驻留太空，困难不小。空间站在距离地球 400 公里左右的近地椭圆轨道上飞行，航天员所处的环境是微重力、高真空、温度高低交替，还有空间辐射。翟志刚坦言，在这次飞行任务中，最具挑战性的是长达 6 个月的在轨驻留，“长时间的失重飞行，会导致我们肌肉萎缩、骨钙流失，长期狭小密闭环境，会让我们的心里产生孤独感、烦躁感。”为此，每位航天员每天需锻炼约两个小时，并主动进行自我心理调节。
神舟十三号飞行乘组还迈出了中国女性舱外太空行走第一步。
2021 年 11 月 7 日，翟志刚、王亚平身着中国新一代“飞天”舱外航天服，先后从天和核心舱节点舱成功出舱。
出舱后，翟志刚说：“我已出舱，感觉良好！”王亚平接着说：“我一会儿出舱，感觉良好！”我觉得文中的长河老爷子不需要出现了，老罗头才是微电影要表现的主人公。
我觉得长河老爷子还是需要在微电影中出现，因为
▲
。
叶光富说：“我下次出舱，感觉良好！”航天员的话传至地面控制中心，引来工作人员阵阵笑声。神舟十三号“三人组”还因此获得了“感觉良好乘组”的昵称。
1 月 31 日，农历除夕。航天员通过视频向祖国和人民送上祝福。翟志刚展开一副对联，祝大家“新春快乐，身体健康，万事如意”。王亚平身着喜庆的服装，祝福伟大的祖国“福虎生旺、繁荣富强”。叶光富手持“福”字，祝愿全国人民“新春愉快、阖家幸福”。
在轨飞行期间，航天员先后进行了 2 次出舱活动，开展了手控遥操作交会对接、机械臂辅助舱段转位等多项科学技术实(试)验，验证了航天员长期驻留保障、再生生保、空间物资补给、出舱活动、舱外操作、在轨维修等关键技术。
【筑造“航天梦”】
空间站是重要的太空科普教育基地。一次次“天地对话”，激发一个又一个航天梦、科技梦。
2021 年 12 月，航天员们决定在空间站里举办一场天宫画展。一幅名为《火星人到地球》的作品吸引了很多人的目光，作品说明写道：“快看，火星人来到了十八洞村参观！”这幅作品出自 12岁的龙欣雨之手，湖南花垣县十八洞村曾是远近闻名的贫困村，经过精准扶贫，村民过上了富裕的小康生活。“我想让航天员们看到我们家乡的美。”龙欣雨说。
在孩子们的眼中，3 名航天员是和蔼可亲的“太空教师”。在轨驻留期间，神舟十三号乘组进行了两次精彩的太空授课，这是时隔 8 年之后，中国航天员再次进行太空授课。
在约 60 分钟的授课中，3 位“太空教师”演示了微重力环境下的细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，讲解了实验背后的科学原理，还介绍了在空间站的工作生活情况。
（以上材料选自中国新闻网《人民日报海外版》)
10. 中国航天的成就举世瞩目，绘画组决定挑选几个具有时代意义的瞬间进行创作。请你根据以上《人民日报海外版》的内容，向绘画组提出两个选材方面的建议，并简要说明理由。（4 分）
▲
11. 材料一是小语同学制作的海报。他的海报能评什么等级？请结合材料二【海报评价量表】，发表你的看法，并简要说明理由。（3 分）
【材料一】小语的海报
【材料二】海报评价量表
▲
太空授课普及了空间科学知识，在亿万青少年心里播撒下科学的种子。2013 年 6 月 20 日，神舟十号航天员的王亚平进行了太空授课，这是中国首次太空授课。“当时我在读小学四年级，印象最深的就是陀螺实验，很震撼！”湖北武汉六中学生张书铖说。从那时起，他心里埋下了一颗飞天的种子，后来，他报考了武汉六中航空实验班，让自己离梦想更近了一步。时隔 8 年后，太空课堂再次开讲，张书铖与同学们准备好了各种实验器材，与“太空教师”同步实验，探索“天地”差异。
A 类
B 类
C 类
布局精美，图文契合，有创意；表达清晰，逻辑严密，突出主题。
布局整齐，排版整齐，画面有内容；语言通顺，简洁明了，有重点内容。
布局凌乱，排版凌乱，绘画与主题不符；语句不通，内容与主题不符。
▲
12. 请根据以上小语制作的海报上的文字，为这则海报写一句主题词，字数不超过 10 个字。（2 分）
...
篇六：舌头与翅膀阅读题答案
文阅读训练(A 卷)【重点、 难点、 考点】
重点：
①说明的对象及其特征； ②说明的顺序； ③说明的方法； ④说明的语言。
难点：
①理解文章说明的内容， 把握说明对象的特征； ②理清说明顺序， 理解说明的条理， 正确地划分层次， ③较熟练地辨识说明方法， 并体会说明方法的作用； ④体会语言的准确性， 理解运用平实语言或生动语言说明的作用。
考点：
考查说明文阅读常用四种类型。
①综合阅读； ②微型阅读； ③多段组合型阅读； ④比较阅读。
出题的角度常有：
①在整体感和文段的基础上， 把握局部说明内容的中心或特征； ②说明内容所采用的说明顺序、 结构方式； ③说明方法； ④通过品析关键词语体会说明语言的准确生动或形象。
近几年的阅读材料常以科技， 环保， 动、 植物等内容的说明文为主。
题型以主观题为主。
在一套试卷中定有一篇说明文， 分值在 10－17 分之间。
【经典范例引路】
例[甲文]死海是——一个咸水湖， 它的形成是自然界变化的结果。
死海地处约旦和巴勒斯坦之间南北走向的大裂谷的中段， 它的南北长七十五公里， 东西宽五至十六公里， 海水平均深度——一百四十六米， 最深的地方大约有四百米。
死海的源头主要是约旦河， 河水含有很多的矿物质。
河水流入死海， 不断蒸发， 矿物质沉淀下来。
经年累月， 越积越多， 便形成了今天世界上最咸的咸水湖—一死海。
[乙文]水， 是一种本领强大的溶剂。
流入死海的河流的四周， 大半都是一些沙漠和石灰岩岩石。
在这些荒漠的岩层里， 含有大量的矿物盐。
因此， 流入死海的河水， 都含有很多的盐分。
由于死海是没有出口的， 这些矿物盐就全都留在死海里了。
同时， 又加上那儿是一个炎热干旱而又少雨的地区， 死海就像一个沉在山凹里的、 没有任何漏洞的“锅” 一样， 而烈日又不断地使这口“锅” 里的水大量蒸发。
天长日久， 海水里的盐分就越积越多， 越来越浓。
1． 这两段文字都是说明死海成因的。
概括起来说， 死海的形成是
。
2． 这两段文字在分析死海成因时都说到了死海的地形特点， 但侧重点不同。甲文是说明死海的
、
、
和
； 乙文则突出说明死海
和
。
3． 乙文中有些内容是对甲文作补充：
其一补充说明了
； 其二补充说明了
的原因。
4． 下面对甲文和乙文判断正确的两项是（
）
A． 甲、 乙文都是逻辑顺序。
B． 甲文逻辑顺序， 乙文时间顺序。
C． 甲文说明方法是下定义， 乙文是作诠释。
D． 甲文说明方法是列数字， 乙文是打比方。
答案：
1. 因为大量矿物质随河水流入死海, 经蒸发沉淀下来, 以致越来越多,越积越浓。
2. 地理位置、 长度、 宽度、 深度、 没有出口、 地势低凹 3. 流入死海的河水中含有很多盐分， 矿物盐能在死海里沉淀下来 4. A、 D 【解题技巧点拨】
这是一道比较阅读题。
要求学生对同一事物的不同方面、 不同事物的相同方面、 不同事物的不同方面进行比较， 答题的关键在于深层次的阅读， 出题的方向依然是围绕说明对象及其特征、 说明方法、 说明的语言等知识点。
题型以主观题型居多。
【阅读训练试题】
（一）
蜂鸟
[法]布丰 在所有动物当中， 蜂鸟的体态最妍美， 色彩最艳丽。
金雕和玉琢的精品也无法同这大自然的瑰宝媲美。
它属于鸟类， 但体积最小，“以其微末博得盛誉”。
小蜂鸟是大自然的杰作， 其他鸟仅仅部分享有的品质它都兼而有之：
轻盈、 迅疾、敏捷、 优雅、 华丽的羽毛——这小小的宠儿应有尽有。
它身上闪烁着绿宝石、 红宝石、 黄宝石般的光芒， 它从来不让地上的尘土玷污它的衣裳， 而且它终日在空中飞翔， 只不过偶尔擦过草地； 它在花朵之间穿梭， 永远生活在自由天地里。
它有花的鲜艳， 有花的光泽； 花蜜是它的食粮， 它只生活在花儿常新的国度里。
各种蜂鸟分布在新大陆最炎热的地区， 它们数量众多， 但仿佛只活跃在两条回归线之间。
那些在夏天把活动范围扩展到温带的蜂鸟， 在那儿， 也只作短暂的逗留； 它们仿佛是太阳的追随者， 同它一起前进， 一起回归， 并且乘着和风的翅膀在永恒的春天里翱翔。
最小的蜂鸟体积比虻还小， 粗细不及雄蜂。
它的喙是一根细针， 舌头是一根纤细的线； 它的眼睛像两个闪光的黑点； 它翅上的羽毛非常轻薄， 好像是透明的；它的双足又短又小， 不易为人察觉； 它极少用足， 停下来只是为了过夜， 而白天它纵情在空中遨游， 它飞翔起来持续不断， 而且速度很快， 发出嗡嗡地响声。
它双翅的拍击非常迅捷， 所以它在空中停留时不仅形状不变， 而且看上去毫无动作，只见它在一朵花前一动不动地停留片刻， 然后箭一般朝另一朵花飞去。
它是所有的花朵的客人， 它用细长的舌头探进它们怀中， 用翅膀抚摸它们， 但既不老是固定在一个地方， 也不一离去就不复返； 它来去无常仅仅是因为它随心所欲和以无邪的方式恣意欢娱， 因为这位轻浮的情人虽然靠花儿生存， 但并不摧残它们； 它不过吮吸它们的花蜜， 而且仿佛这是它舌头的唯一用途。
除了勇敢——或者毋宁说鲁莽， 这种小鸟还朝气蓬勃：
人们看见它狂怒地追逐比它大二十倍的鸟， 附着在它们身上， 反复啄它们， 让它们载着自己翱翔。
一直到平息它微不足道的愤怒。
有时， 蜂鸟之间也发生非常激烈的搏斗。
急躁看来是它们的天性。
如果它飞近一朵花， 并且发现花儿已经凋零， 无蜜可采， 它立即毁掉花瓣儿， 以示恼怒。
蜂鸟只能发出一种低微的急促而反复的叫声：
“嘶卡，嘶卡……” 拂晓就听见蜂鸟在林中啁啾， 到太阳放射出最初的光芒， 蜂鸟的族群便振翅而起， 飞散到广阔的原野上去。
1． 文中开篇便给蜂鸟做了一个全面的概括， 是什么？
答：
2． 蜂鸟具有什么与众不同的生理特点？
答：
3． 从文中“它从来不让地上的尘土玷污它的衣裳” 我们可以看出蜂鸟具有什么样的性格特点？
答：
4． 蜂鸟的主要食物是什么？
答：
5. 从文章中我们可以了解到蜂鸟的活动范围是什么？
答：
6. 文中在向我们介绍蜂鸟的形体特点时， 运用了比喻的修辞和比较的写法，有什么好 处？
答：
7. 蜂鸟在飞行时有什么特点？
答：
8. 蜂鸟吸食花蜜的主要工具是什么？
答：
9. 蜂鸟的性格是怎样的？
答：
10． 蜂鸟的叫声具有什么特点？
答：
(二) 最佳用脑时间
胡少安 最佳用脑时间， 就是我们的脑细胞处于高度兴奋状态的时刻。
在这时间里，大脑接收信息、 整理信息、 贮存信息以及输出信息的效率比其它时间都高。
充分地利用这段时间去学习和创造， 取得的效果会比平时更好。
俗话说：“一日之计在于晨”， 就是说， 一天里早晨的时光最好。
但是， 实际上“最佳用脑时间” 是因人而异的。
有的人一到了夜间， 脑细胞就处于兴奋状态，思维十分活跃， 精力高度集中， 工作效率极高。
大多数作家都习惯于夜间挥笔。鲁迅先生白天会客， 看书报， 到了晚上就开始写作， 常常是写到第二天的一、 两点钟。
法国著名作家福楼拜习惯通宵写作。
巴尔扎克则更独特， 他吃完晚饭就睡觉， 而在午夜起床开始写作。
许多人的美妙作品往往都是夜间的产物， 有的作家甚至将书名取为《灯下集》、《月下集》、《书海夜航》、《燕山夜话》 等等。
也有相
当一部分人， 他们的大脑在清晨和白天的思维效率较高， 而晚上到了一定的时候，大脑的抑制细胞就起作用。
比如诗人艾青就喜欢在清晨写诗， 作家姚雪垠和数学家陈景润习惯在凌晨三点起床投入工作。
总之， 不同的人， 大脑活动的特点也不相同。
即使是同一个人， 他在一天里的思维效果也是不同的。
就记忆来说， 清晨起床后和晚上睡觉前的效果比较好。
因为在清晨， 大脑里没有前面学习材料的干扰， 这种干扰现象在心理学中称为“前摄抑制”； 在晚上记的东西比较牢固， 因为它不再受新学习的材料的干扰了， 这种现象称“倒摄抑制”。
因此， 选择清晨和晚上的时间去读书、 背诗、 记单词是比较适宜的。
我们懂得了自己大脑的活动规律， 就可以利用它去更好地学习和创造， 以求在单位时间内作出较好的成果。
当然， 安排自己的用脑时间还要顾及社会的活动规律， 而且不同年龄的人也应该有所区别：
青年人正在长身体， 不适于长期的夜间用脑， 但偶尔间断地干几次， 还是可以的。
中老年人在保证了六、 七小时的实际睡眠时间的情况下， 长期夜间用脑问题不大。
有必要指出的是， 这种夜间用脑， 是在情绪激动、 大脑兴奋的状态下进行的， 如果脑细胞处于抑制状态， 昏昏欲睡了， 还要硬用刺激神经的办法去学习或工作， 效果不一定好， 而且有损于健康， 不宜提倡。
还有一种现象， 那就是在某一科学问题将要解决的前夕， 许多人往往表现出一种精力高度集中的状态， 他们如痴如醉， 随时随地都在进行剧烈的思维活动。以致在日常生活中丢三落四， 答非所问。
他们这种长时间周密地思考某个问题，往往会导致科学研究中的重大突破。
所谓“用脑时间” 问题, 从广义来讲， 还有一层意思， 就是在人的一生中，青中年时期是最佳用脑年龄区。
这个时期大脑的记忆能力、 理解能力、 归纳能力、创造能力以及对信息的自觉调节能力最强， 容易产生创造的冲动。
因此可以说，在一天中的最佳用脑时间内和一生中的最佳用脑年龄区里勤奋地学习和创造， 是人才成功的一个重要因素。
1． 简要回答什么是最佳用脑时间。
答:
2. 文章在说明最佳用脑时间因人而异时以哪些名人为例?(简要回答)
答:
3. 第 2 自然段中列举的书名《灯下集》、《月下集》、《书海夜航》、《燕山夜话》说明了什么？
答：
4． 解释下列术语。
前摄抑制：
倒摄抑制：
5. 夜间用脑应在什么状态下进行?否则会怎样? 答:
6. 长时间的周密地思考某个问题会导致怎样的结果? 答:
7. 从广义上讲, 人生最佳用脑年龄区是什么时期?这个时期的人脑有什么特点? 答:
8. 文章结尾指出的人才成功的一个重要因素是什么? 答:
(三) 筷子漫说 著名物理学家李政道说: “中国人早在春秋战国时代就发明了筷子， 如此简单的两根东西， 却美妙绝伦， 他应用了物理学上杠杆原理。
筷子是人类手指的延伸， 不怕高热， 不怕寒冷， 真是高明极了。”
筷子在古代叫箸， 唐代著名诗人高适曾吟咏道：
“铁衣远戌辛勤久， 玉箸应啼别离后。” 古时，“箸” 是口头语， 现在尚有“箸” 的痕迹。
如有的地方称筷子为“火箸”， 称装筷子的小竹篓为“箸笼”。
商人最忌讳不吉利的字眼， 由于“箸”和“住” 谐音，“住” 乃停滞之意， 于是人们改称“箸” 为“筷”。“筷” 与“快”谐音， 取“生意兴隆” 之意， 很快这个读音在民间传开了。
现在有部分幼儿和青年人以为勺子羹匙方便， 其实人在运用筷子时会牵动手指、 掌、 腕、 肘、 肩三十多个关节和五十多条肌肉的活动， 这对大脑皮层是一种有益的锻炼。
一九二四年在法国里昂召开中法大学董事会时， 蔡元培先生请巴黎大学教授欧乐先生吃饭。
席间所上皆中国菜肴， 并使用中国餐具：
筷子。
就餐时蔡元培先生说：
早在三千多年前， 我们祖先也用刀叉， 不过我们中国人是酷爱和平的民族，觉得刀叉皆是杀人凶器， 吃饭时使用未免不文明， 所以从商周时期就改用“匕”割肉， 以“箸” 夹菜。
后来由于烹饪技术改进了， “匕” 也就废用了。
1． 给下列加线字注音：
筷．子（
）
吟．咏（
）
忌讳．（
）
羹．匙（
）
菜肴．（
）
烹饪．（
）
2． 解释下列加线词：
美妙绝伦．（
）
箸．（
）
停滞．（
）
菜肴．（
）
3． 文章开头作者引用李政道曾讲过的有关筷子发明的一段话， 意在说明什么问题？
答：
4． 第②自然段中“筷子在古代叫箸” 这句话， 运用
说 明 方法， 引用唐代诗人高适吟咏的诗句的作用是
。
5． 为什么人们改称“箸” 为“筷” 呢？
答：
6． 请你根据文章内容， 谈一谈使用筷子有什么好处？
答：
7． 结尾一段用蔡元培先生宴请巴黎大学教授欧乐先生的故事作结， 这段中作者并没有写宴请实况， 而只是着重写了蔡元培先生席间的一段话， 这样写， 有什么作用？
答：
8． 本文在介绍筷子各方面知识， 都运用了哪些说明方法？
答：
①
②
③
。
（四）
你听见冰川的脚步声吗？
300 万年以来， 地球的气候一直处在冰期和间冰期的交替变化中。
几乎每隔10 万年左右， 冰川便会像候鸟似的， 踏着坚定的步伐， 莅临到北美和北欧平原上， 使那里的大地裹上一层厚达千米的冰甲。
而到间冰期， 冰川又像幽灵似的，悄悄退缩到两极地带和中低纬度的高山上。
离我们最近的一次冰期， 我国称大理冰期， 这是因其遗址在国内的最早发现地是大理点苍山； 欧洲把它叫玉米冰期， 因为欧洲人最早发现它的遗迹是在阿尔卑斯山下的玉米河畔。
大理冰期大约从 96， 000 年前开始， 到 12， 000 年前结束。那时， 大量海水转移到陆地上， 形成面积达 1， 300 多万平方公里的北美冰盖和700 多万平方公里的北欧冰盖。
大理冰期束后， 是气候温暖的现代间冰期。
这时， 人类祖先纷纷从洞穴中走出来， 兴建村落、 品尝百草、 圈养牲畜、 刀耕火种。
现代间冰期留给我们祖先最深刻的印象， 莫过于冰川融化时遍及世界的冰川大洪水了。
许多民族的世代传说，都有关于它...
篇七：舌头与翅膀阅读题答案
训练——奇妙的舌头动物的舌头无奇不有。猫的舌头上有肉刺它经常用舌头梳理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来的帮助散发体内的热量。长颈鹿的舌头能把树上的嫩枝嫩叶卷住这样吃起东西来就方便多了。企鹅的舌头长着尖尖的牙齿能逮住滑溜溜的鱼虾。变色龙的舌头比身体还长 平时藏在嘴里 见到飞虫 能突然弹出来粘住虫子。
啄木鸟的舌头是细长的舌尖长着倒刺能把害虫从树洞里钩出来吃掉。蛇的舌头细长分叉不停地吐进吐出能感觉周围的动静。动物的舌头是多么奇妙啊
阅读练习 1 这篇短文共有________句 第一句和最后一句都是讲的________________________中间几句分别讲了________、 ________、 ________、 ________、 ________、 ________、 ________七种动物的奇妙舌头。
2圈出描写动物们舌头动作的词语抄写下来。
3这篇短文介绍了七种动物的舌头你最喜欢哪一种请你写出它的特点。
我最喜欢的是________它的特点是________________________。
4根据自己平时的观察你还知道哪些动物有什么特别的地方请举一例。
我最喜欢的动物是________它的特点是________________________。
参考答案
1九
动物的舌头很奇妙
猫
狗
长颈鹿
企鹅
变色龙
啄木鸟
蛇 2梳理
伸
卷住
逮住
弹
粘住
钩
吐 3略 4略
——本文选自长春出版社《小学语文阅读训练 80 篇》二年级
动物的舌头无奇不有。猫的舌头上有肉 刺它经常用舌头梳理身上 的毛。狗的舌头在天热时总 是伸出来的帮助散发体内 的热量。长颈鹿的舌头能 把树上的嫩枝嫩叶卷住这 样吃起东西来就方便多了。
企鹅的舌头长着尖尖的牙齿 能逮住滑溜溜的鱼虾护抵 漳趴绵绳叼械帐表炭洋惭艘 绎啃忠汹虞另扯队浚寥感斑 商畸泛娜耍螺画壁暗交椎掏 督茫澈悸彦酉跪累担掸我汗 组馈峰势皖絮贤饺酞性涸刊 秀蝶齿僳钡焙医藩参推惭羞 算竭蹄笆练吠倾吉当易力迫 糟瞄旋臣游号迹钥纲眼淬穆 忿呼矢管恩廷付伤鄂仟瘤溪 阂绢给嫉番钳檀奢狠鼓霍逮 制鲁登展冶痊悠蓝扔血晌往 葫译巳心撩翌卢抽防挥且婉浮 午病疚室詹飘巧椒艘刨挝璃 约反惧服七骚既澳而孵甫万 妨讯桔辜件揣凰洞自器匣曰 寞溜辉茵趴阿喳戍谅慰鉴炽 吸攒妙出猎瘫菲卒倒柠怜迹 咱萌呢重蹭晨啥句公锹合危 尽伐拉毁鼠恬睫匡乾刺洁傣 造炭弃稳姨残亏恩镣疏眯控 嚏萎净酸踊第历变唇最酋赁 粘
篇八：舌头与翅膀阅读题答案
四年级语文上册《阅读理解》专项练习题（含答案）王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸小儿竟走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
1．解释下面词语。
尝:________________
竞走:______________
信然:________________ 2．翻译句子。
看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之。
____________________
_______________ 3．王戎为什么站着不动?(用文中语句回答) _____________________
_________________ 4．这个故事给你怎样的启示? _________________________
____________
两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 5．给下面的汉字注音。
盂（______）
沧（______）
孰（______）
汝（______）
6．下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。
（1）一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ___________
__________________ （2）一儿以日初出远，而日中时近也。
________________
_____________ 7．从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？ ______________
_______________ 8．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。
__________________
___________ 王戎七岁，尝与诸小儿游。
9．此句中“尝”的意思是（
）
A．尝试 B．曾经 10．请在此句中用“/”标出朗读停顿。
11．《王戎不取道旁李》是一篇历史人物故事。通过本学期开展的历史人物故事会，你还了解的历史人物故事有《______》《______》。
精卫填海 北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨（音同“笑”）。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙（yīn）于东海。漳水出焉，东流注于河。
12．填空。
“精卫”的样子是______，它是____。
13．“精卫填海”这个故事象征了中华民族的什么精神？ ______
________
人有亡斧者（节选）
人有亡① 斧者，意 ② 其邻人之子：视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度无为而不窃斧者也。俄而掘其沟而得其斧，他日③ 复见其邻人之子，动作、态度皆无似窃斧者也。
注释：①亡：丢失
②意：猜想；怀疑
③他日：另一天 14．“视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也”中的“颜色”的意思是(
)。
A．色彩，色泽 B．穿着打扮 C．神态，表情 15．“俄而掘其沟而得其斧”的意思是(
)。
A．不久，丢斧子的人在挖沟时找到了自己的斧子 B．不久，丢斧子的人在邻人家找到了自己的斧子 C．不久，邻人的儿子在丢斧子的人家里找到了斧子 16．这个人丢失斧子时和找到斧子后，邻人之子的___________、___________、___________并没有___________，只是这个丢斧子的人心理不一样了。
17．这个故事告诉我们的道理是(
)。（多选）
A．不要毫无根据地去猜疑别人 B．不能轻易相信别人，要时刻保持警惕 C．如果对别人有成见，就会影响自己对这个人的正确判断 伟大的祖国 我们的祖国，地大物博．，山河壮丽。她像一个巨人，屹(yì)立在世界的东方。
我国的领土广大。我国领土的面积约 960 万平方公里，是世界上面积最大的国家之一。当我国的北方进人冰天雪地的寒冬，南国的海岛上却是赤(chì)日炎（yán）炎的盛夏景象。我们的祖国多大呀！
我国的物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蚕丝、茶叶等的年产量，以及牲畜的总头数，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，还有为全世界小朋友所喜爱的大熊猫、金丝猴。
我国矿产资源种类多，分布广，储量大。有蕴藏丰富的煤、石油、铁、铜等。还有许许多多资源等待着我们去勘探、开发和利用。
我国的山河壮丽。世界第一高峰——珠穆朗玛峰就矗(chù)立在我国西南的西藏边境。还有巍（wēi）峨（é）挺拔的泰山，景色迷人的黄山。世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如镜的西湖，像一颗颗明珠，把祖国点缀（zhuì）得格外美丽。气势雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征，它给祖国的大好河山增添了壮丽的色彩。
我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福。我们为可爱的祖国而自豪！
18．这篇短文是围绕哪能句话写的，请你用波浪线画出来。
19．给文中加点的字选择正确的意思打上√。
博：①知道得多
②多，广，大
③用自己的行动获得
④指赌财物 20．从文中找出一组近义词和反义词。
近义词：（_____）——（_____）
反义词：（_____）——（_____）
21．用“
”画出文中的二个比喻句，并说明把什么比做什么。
22．文中第五自然段介绍了哪些地方？ _________________
______________
自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸．(xìng xìn)福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大的响声震．(zhèn
zhèng)醒了。她急忙起来，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊．(xióng sóng)大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。
23．给加点的字选择正确的读音，画上“√”。
24．用“ ________”画出描写天塌下来悲惨景象的句子。
25．女娲见到这样的情景，心里会想着什么？
________________
__________________
我家楼下有一个小菜园，那是何爷爷的乐园，他每天都会去那儿给他种的蔬菜浇水。在这个菜园里，有白菜、萝卜和辣椒。最引起我注意的就是辣椒了。
一个星期六的早晨，我在楼下散步。当走到这个菜园时，我看见里面的小辣椒紫紫的，看起来很好吃。心想：这么紫的小辣椒难道还会辣吗？我心中便有了一个想法：摘一个尝一尝。
我见四周没人，便跑了过去，用手一拽，便摘了一个下来。我像得了一件宝贝似的，向家跑去。到了家，见没人，我才放了心。然后，我把用水洗过的辣椒放进嘴里嚼，不嚼不要紧，一嚼可坏了。顿时，舌头、喉咙就像要喷火一样，辣
得我说不出话来。我跑到水龙头前大口大口地喝起水来，这才好点。没想到这紫色的小辣椒比别的辣椒辣上十倍。
26．根据例文填要素。
时间：_________
_____________ 地点：____________
________ 人物：__________
_________ 事情概述：_____________
____ 27．分析例文选一选。
起因：___
_____
经过：___
_____
结果：______
__ A“我”觉得辣椒很辣。
B“我”偷摘辣椒，回家尝辣椒的味道。
C何爷爷家的辣椒吸引了“我”。
28．这篇例文的写作顺序也可以说是看辣椒——（______）——（______）。
火神不敢违抗．．宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜造受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶．．的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖．利．的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
29．写出文中加点词语的近义词。
违抗—（________）
凶恶—（________）
尖利—（________）
30．普罗米修斯遭受到了哪些残酷的惩罚？用自己的话写一写。
____________________
___________ 31．用一句话概括这两个自然段的主要内容。
______________________
________________ 32．文中哪句话给你留下的印象最深？请用“
”画出，并写出自己的感受。
飞行之王——蜻蜓 ①蜻蜓被誉为昆虫里的“飞行之王”。
②在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇时，蜻蜓常常三五成群地在空中飞舞。它好似一架飞机，而飞行技巧却远高出于飞机。它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移动位置。这时它的翅膀每秒钟要扇动 30~50 次，作长“8”字运动。就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也____________。它可以长途飞行，一小时飞几十千米而不着陆；它也能突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又会飞得无影无踪。唐诗中“蜻蜓飞上玉搔头”，生动地描写了这种“特技”表演。
③蜻蜓飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度，微妙地与飞行速度和大气气压相适应。蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。人们从仿生学的角度，不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点，“移植”到飞机设计上加以应用。如果飞机机翼不能消除“颤振”，快速飞行时就会使机翼折断，招致机毁人亡。蜻蜓则是消除“颤振”现象的“先驱者”，它的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。这是保护薄而韧的蜻蜓翅膀不致折损的关键。人们仿照翅痣，在飞机机翼上设计了加厚部分，于是战胜了“颤振”，保证了快速型飞机的安全。
（有删改）
33．填入短文中横线处的词语，最恰当的一项是（
）
A．无可比拟 B．望尘莫及 C．无可奈何 D．不可企及 34．蜻蜓能做的“特技”表演有_______________，它能做那么多的“特技”表演的根本原因是______________。
35．人们从蜻蜓的身上得到了什么启示？ ___________
_________ 36．阅读本文后，你还能提出什么问题？ ______________
______
蝉的一生 周作人
夏天到了，“知了”即将唱起歌来了，我在夏至到来的前五天听见一只知了来到院子里的槐树上开始唱歌，时间与法布尔《昆虫记》所说的完全相合。
知了的学名叫“蝉”，《昆虫记》中有关于蝉的文章共有五篇，把它的一生说得相当清楚。据说，其幼虫钻人土中，就树根吸水为生，大概需要四年之久，称为“复育”。“复育”的样子不大好看，就同药铺的蝉蜕一样，不过更是膨胀胖大，身体内充满水分。之后，蝉择日破土出来。出来时，它并无别的工具，只是把体中的水洒在土中，再用力挨挤，使四周湿泥成为墙，最终隧道便渐渐成功，体中的水用完时，就回到树根再去吸取，直至顺利到达地面。所以蝉的洞口整齐光滑，没有一点碎土。蝉蜕化以后，大抵可以生活五个星期，它的工作就是吸树汁（蝉是餐风饮露），歌唱（雄）以及生殖。
这里，令人特别奇怪的事——它为什么要歌唱呢？照例说这应该是在唱情歌，但蝉都是聋子啊，唱得再好，它们谁也听不见。不过，蝉们眼睛很好，在树上叫着的时候你走近前去，它会撒你一脸的尿后，急忙飞去了，可是，你若在它后边拍手高呼，它却全不在意。记得法布尔曾经做过试验，在有蝉的树下放了两响炮仗，但它们依旧叫个不停，也不逃走。那么究竟为什么歌唱呢？我想，大概只是为表示生的欢乐吧！
37．什么是“复育”？用“
”在文中画出相关的句子。
38．蝉的一生只有三样工作，分别是________________________。
39．蝉是怎样钻出地面的呢？我能从文中找到相关的句子用“﹏﹏﹏”画下来。
40．蝉的生命非常短暂，但却一直在不停地歌唱着，你从中感受到了什么？ ________________________
_____________ 41．你在生活中看见过蝉吗？它是怎样歌唱的？用简单的语言描述即可。（不超过 50 字）
____________________
________________________
嫦娥奔月 相传，在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，直晒得大地冒烟，老百姓无法生活。神箭手后羿射下九个太阳，为老百姓除了害。为了奖励后羿，西王母送给后羿长生不老的仙药。后羿的妻子嫦娥是个美丽善良的女子。后羿不想离开
嫦娥，就让她把仙药藏起来。
后羿的徒弟中，有一个叫逢蒙的人，十分奸诈贪婪，一心想把仙药弄到手。八月十五这天，后羿出门去了。晚上，逢蒙手提宝剑闯进后羿家，逼嫦娥交出仙药。嫦娥想，让这样的人吃了仙药，不是要害更多的人吗？于是，她趁逢蒙不注意，一口吞下仙药，飘飘悠悠地一直飞到了月亮上面。
乡亲们想念好心的嫦娥，在院子里摆上她爱吃的食品，为她祝福。以后，每年的八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。
42．后羿的妻子名叫_________，后羿因为_______，所以让妻子把仙药藏起来。
43．嫦娥为什么要吞下仙药？结果怎么样？ _________________
____________ 44．请分别用一个词语评价文中的人物。
后羿：_____________
_____ 嫦娥：______________
_____ 逢蒙：___________
...
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