一、名师工作室起航了，说说我的心里话
2022年1月，小学语文名师工作室正式启动后，我有幸成了该名师工作室的成员之一，也有了更多汲取营养的机会，因为这里有优秀的名教师们领航。我知道，这三年会有很多学习的机会，迎面而来也会有许多挑战，抓得住的会在这个过程中不断自我思考历练，在团队中成长蜕变，如果不主动积极，个人的成长必然不会明显。因此，唯有走好脚下的每一步，让汗水见证成长。有了规划才能更好地明确前方的路，因此，本人将三年的个人规划陈列如下：
二、个人规划目标
接触的优秀教师越来越多，也越清晰自己想成为什么样的教师。
就“读”方面，希望自己能多看书沉淀内涵，多读与专业相关的书籍；
其次，多读教学的文本，能选入小学生书籍的必然都有可赏之处。记得一位名师说：“一至六年级的课文，我都能倒背如流甚至告诉你在哪个单元第几课第几页。”希望自己在这三年内也能多靠近文本，以生之角度，亦师之视角。
就“听”而言，通过名师引领，多听展示课、评课、说课等，结合个人实际，逐渐形成个人教学风格。
“写”同样是需要重视的，我希望自己能坚持练好三笔字，这是教师应该掌握的基本技能，也能帮助提升教师的专业素养；
除了写一手好字，个人还要多写心得和教学记事，抓住教育中的可思考事件，不断提炼总结自己的教学经验，整理成文等。
就“说”而言，善问善思，争取展示机会，多磨课上课，多表达参与线上线下交流，并积极参与名师工作室的子课题研究，完成相应任务。
然后化作实践，全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的优秀教师。
三、个人三年规划
（一）第一阶段（2022年1月——2023年1月）
1.根据自身基础和教育教学特点提出发展目标，制定三年发展规划，明确方向，砥砺前行。
2.围绕教师教学及班级管理等，研读教育著作，并写不低于一万字读书笔记，并将阅读心得投稿至名师工作室微信公众号发表。
3.发现上课过程中的问题，及时思考和记录，每月至少写一篇教学心得或者教学记事，投稿至公众号发表。
4.多听名师课堂及名师工作室各小组组内成员课，取其之长，补己之短，听课评课过程中及时撰写听课心得。
5.撰写一篇论文并争取在省级获奖，积极参加组内研课磨课，争取县级及以上比赛课和观摩课。
6.坚持练习三笔字，扎实教师基本功。
7.积极参与工作室建设，完成工作室各项任务。
（二）第二阶段（2023年1月——2024年1月）
1.对上一年的学习及时进行总结，并就第二阶段的“学习之旅”做出具体的年度计划。
2.坚持阅读的好习惯，研读教育教学和文学作品，并写不低于一万字读书笔记，并将阅读心得投稿至名师工作室微信公众号发表，每学期至少和名师工作室成员线上交流读书心得一次。
3.继续练习教学基本功，练好三字，撰写论文并发表。
4.积极参与工作室组织的各项线上线下活动，如子课题研究、组内赛课、下乡送教活动等，提升自身教学素养。
5.每学期听课30节以上，善学善思，写听课心得并分享，自身积极参与县级及以上公开课或观摩课。
（三）第三阶段（2024年1月——2025年1月）
1.参加“名师培养对象课例展示活动”，积极协助网站建设实现教学资源共享。
2.认真钻研教材，研究学科课程标准，研究各类学生的不同特点，结合工作室课题研究成果，提升课堂教学艺术。
3.积极撰写论文、学习心得、读书笔记等。通过前两个阶段的学习，在教育教学中形成自己的教学风格。
4.总结三年的学习过程和收获，争取继续加入下一阶段的名师工作室。
一、现状分析
（一） 教学经历
本人自2010年大学毕业后就成为了一名普通的教师，最开始一直在私立学校教数学，三年后换了工作地点，因为喜欢语文，在新学校选择了教语文，一直持续到现在。随着时代的发展，新部编版教材的应用，我认识到自己在专业知识和专业技能方面还存有一定的缺陷，今后我将不断学习，刻苦钻研，提升自己的教学教研能力。
（二） 个人优势
从教十年，我勤恳敬业，任劳任怨，以博大宽厚的胸怀去教育学生，感化学生，时刻严格要求自己，积极参加各种教研活动，在教学中积累了一定的经验，在课堂中基本上能做到游刃有余。
（三） 个人不足
在理论学习方面还不够努力，对于教学的反思也有所欠缺，所以我在理论研修、专业素养及专业能力等方面还需进一步的磨练提升。
二、发展目标
（一）总体目标
力求由理论型、经验型教师向研究型、学者型教师转变。通过提高自己的理论素养、专业水平与研究能力，使自己成长为有一定理论修养，有个性教学风格的优秀教师。
（二）阶段目标
2020学年
精读两到三本教学专著并做好笔记，提高专业理论水平。
能运用教育心理学提高教学的实效性，至少上两节校级或者校级以上公开课。
积极参与各种教研活动并能及时作出总结、反思。
2021学年
认真研读一到两本语文教学专著并做好读书笔记，把所学理论知识渗透到课堂教学中。
构建自身专业知识结构，在教研的实践中让自己的工作能力得到进一步提升。
个人专业素养得到进一步发展，争取参加县级或县级以上的教学比武或者公开课，撰写论文并争取发表。
2022学年
继续研读专业书籍，积累读书笔记，让自己的专业素养更上一层楼。
积极参加各种名师教研论坛、专业研讨活动，能形成自己个人独特的教学风格。
打磨出自己的精品课，发表论文并争取获奖，与同伴合作完成课题研究报告。
（三）达成措施
1、让阅读变成一种习惯。除了要多读语文教学专著，还要广泛阅读各类书籍，拓展知识面，提升自身文化底蕴。光阅读还不够，还得做好读书笔记，将知识转化为心得，形成自己的知识网络。
2、在实践中充实自己，勤听其他老师的课，做好听课笔记，课后及时进行研讨交流。大胆质疑，勤总结教学成果，每个学期上一节公开课。
3、根据新部编版教材提升学生语文素养的要求，结合学生实际情况进行有效备课，努力打造高效课堂。根据自身实际情况，研究实用课题，注重收集日常教学中遇到的问题及数据，思考研究课题的方向，并撰写成论文和课题报告。
很荣幸的成为名师工作室的一员，作为一名教师能参加名师工作室是幸运的，幸运的是拥有与大家共同成长的机会，幸运的是拥有了更高水平的指导者。我将结合自身实际，并根据市教育局有关文件精神和名师工作室的实施要求，制定自己的三年研修计划。
一、启动思想，为工作室工作做好铺垫
认真学习领悟习近平在全国教育大会上的重要讲话精神，更新教育观念，不断掌握现代教育思想，严格执行“彭勤名师工作室”的章程与工作计划，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，把先进的教育理念渗透和辐射到自己的教学中。
二、个人发展目标和要求
1、个人发展目标
在学习交流过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。参与工作室的各类项目研究并完成研究任务。
2、个人工作要求
（1）勤读书
读有关教育学、心理学的文章，不但要勤读，还要勤思勤写，反思教学得失，勤写读书随笔，使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学方法，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有创造性、艺术性。
（2）乐教学
认认真真上好每一堂课，钻研教材，时常反思。注意跟学生交流，找出自身教学缺陷，努力提高自我。学习他人的教学特色和经验，并努力形成自己的教学风格。
（3）多研究
开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，特别是语文学科发展动态，把教学实践经验升华为理论，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。
（4）细品评
学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，在减负状态下有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，使学生会学、乐学、好学。
三、具体措施
（一）、勤于学习，树立终身学习的观念。
1、坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
2、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；
也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。经常阅读《云南教育》《红河教育》《开远教育》《小学语文教师》《小学语文教学》等有关教育教学方面的报刊，阅读于永正，窦桂梅等名师的教学专著，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
（二）、善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；
审视今天——在审视中甄别；
前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
（三）、借助团队力量不断进取。
作为研修团队的一员，我将虚心向其他成员学习，并要求自己每次学习后写出心得，听课一得，将团队成员的教育教学思想予以内化，作为自己前进的航标灯。
（四）、研究课堂教学。
1、积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，注意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。并一如既往地准时参加校内外的教育科研培训活动，提升教学研究能力。
2、积极主动的定期进行研究课教学，参加工作室的备课、说课、上课、评课等教学研修，增强课堂教学的魅力、活力、实力和亲和力，逐渐形成自己的教学特色。在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
（五）、提升科研水平
1、积极参与课堂教学改革，积极参加送教送课下乡、片区教研、校本教研等活动；
2、在主持人的帮助、指导下，每学年执教2节以上研讨课；
3、每学年到市内其它学校交流、学习不少于5天；
4、每学年参加主持人组织的到市外观摩、学习、交流不少于1次；
5、每学年有论文在市级及以上刊物发表，主持或参与市级及以上课题研究；
6、积极参加各级课堂教学竞赛并获得较好的名次；
7、积极参与名师工作室的专题研究，力争在名师工作室届期内获得开远市教坛新秀、骨干教师及其以上荣誉称号；
8、努力提高教育教学质量，与主持人一起努力完成名师工作室的主要任务。
以上是本人在工作室的自我研修计划，希望自己能够抓住这次学习的契机，在名师的指引下，在工作室教师的帮助下，通过自己的努力，使自己成为一名勤于学习、善于反思、敢于创新的优秀的小学教师。
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