任课教师评语
【篇1：任课教师寄语集】
任课教师寄语集
数学课上，你总是认真听讲，从不漏掉一点儿。
作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。希望你更上一层楼！ 你接受能力强，反应快，老师为有你这样的学生而骄傲。
你有时马虎，松懈，能改掉这些缺点吗？
看你平时不多言多语，课堂上你却能专心听讲，认真完成作业。
老师希望你能在课堂上勇敢地站起来，大胆地表现自己，老师期待着?? 数学课上你总是眨巴着乌溜溜的眼睛专心地听讲，作业完成得认真又整洁。如果在课堂上积极举手发言，那你的思维会更加敏捷，口头表达能力会更加出色。勇敢些，相信你能行。
你很聪明，通过努力，这学期你的成绩进步了。
老师希望你能勇敢地面对数学学习中的困准，要相信自己的能力。
在数学学习中你虽然碰到了不少的困难，但是你用成绩证明了自己的能力，老师为你骄傲。
你是个讨人喜欢的女孩，笑容那么灿烂，老师希望你的数学成绩也能更加优秀，只要努力，一定行的！
数学课上你认真专注，注意学习方法、加快了速度，成绩越来越棒。老师为你 骄傲
从开学时顽皮的假小子，到现在安静的小淑女，你的改变实在很大。数学上从刚开始糟糕的书写到现在整齐的算式，老师看了打心眼里喜欢，希望你继续努力，争取成为数学公主。
你是个大方、可爱的女孩，每次数学学习上碰到困难都能来问老师，及时调整心态，认真听讲。老师看到你的努力和进步，老师也知道你会越来越棒的，一定会的！加油！
活泼可爱的小迷糊,老师常常陶醉在你甜蜜的微笑中.如果你上英语课时做到专心听讲,那你一定能非常优秀。
积极上进的好孩子,你在英语课上一贯认真积极的表现让老师非常欣慰.希望你努力练习发音,把英语学得更扎实更地道。
秀气灵巧的你,最近在英语课堂上的进步令老师和同学刮目相看,好孩子,加油,相信你肯定能做得更棒!
老师希望可爱天真的你能在课堂上更专心更认真,真正地长大成熟起来,更独立也更努力,在新学期有非凡的表现。
看着活泼好动的你在音乐课上自由模仿和表现所听到的音乐，那时整个课堂因你而更精彩。
老师特别喜欢看你认真投入地演唱歌曲，你的精彩表演使得你更象一个小艺术家。
每次看到你，总是觉得你的大大的眼睛很有灵气，但是可能你还没有很好的适应小学生活，在学习方面还有些力不从心，相信你会很快进步的！
有时候你默默无闻，但是偶尔说话的时候，却可以一语惊人。其实你很认真，可以做得更好！
老师知道你很在乎墙上的小红花，但是任何的回报都要自己不懈的努力的。希望下学期你可以得到更得的小红花。
你的美术作品总是那么精彩，从中老师读到了一个个美丽的故事，老师期待
着你的新作品。
你的画很有趣味性，也很独特。老师希望你以后画画时胆子再大些，注意画面的安排，那你的作品一定会更优秀。
你的声音很洪亮,在体育课中能很好的配合老师一起管理学生,处处为同学做榜样,你真棒!
你是一个敢于拼搏的孩子,体育学习就是这样,只要你肯下功夫就会取得很大的进步.相信自己,你能行!
这学期,你进步很大，上课不再乱跑了，行动和练习时也能听指挥了，老师为你的进步感到高兴!
你是个精美的话匣子，一幅简单的图画，你能说成美丽的故事。老师希望你的话匣子能够调控好，适时而开。那么，你在语文课上会表现更精彩！
你是个内秀的孩子！老师最喜爱看你工整的作业，那真是一种享受！因为你的努力，你更有自信了。老师希望你继续保持这种热情和认真，你将有更大的进步！
你很害羞喔，上课回答问题总是轻轻的，但是老师知道你在默默努力，而且有很大的进步！希望你以后继续努力，多锻炼，多思考，多回答问题，你会发现学习是多么美好啊！
你上课的时候是如此的积极，高举的手，响亮的声音以及准确的回答，总是让老师赞叹不已。你那说故事的本领，让全班佩服。老师希望你能够更严格的约束自己，相信你会更棒！ 你总是默默不语。可是在课堂上，这种“沉默”，使你失去表达和思维训练
的机会。老师希望你上课更活泼一点，更积极一点，这样你进步会更大！
【篇2：任课老师学生评语2】
【篇3：任课老师评语】
有赢有输，才能成功。要敢于挑战，善于挑战， 成为生活的强者，健康快乐成长。
不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。
音乐可以让孩子在美妙的旋律中成长,在动听的歌声 中起航,面对不同的舞台,展示可爱迷人的风采!
人生就如登泰山，每一天都会看见一颗新的太阳， 而你就是那冉冉升起的希望之光。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
有赢有输，才能成功。要敢于挑战，善于挑战， 成为生活的强者，健康快乐成长。
不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。
音乐可以让孩子在美妙的旋律中成长,在动听的歌声 中起航,面对不同的舞台,展示可爱迷人的风采!
人生就如登泰山，每一天都会看见一颗新的太阳， 而你就是那冉冉升起的希望之光。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
有赢有输，才能成功。要敢于挑战，善于挑战， 成为生活的强者，健康快乐成长。
不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。
音乐可以让孩子在美妙的旋律中成长,在动听的歌声 中起航,面对不同的舞台,展示可爱迷人的风采!
人生就如登泰山，每一天都会看见一颗新的太阳， 而你就是那冉冉升起的希望之光。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
有赢有输，才能成功。要敢于挑战，善于挑战， 成为生活的强者，健康快乐成长。
不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。
音乐可以让孩子在美妙的旋律中成长,在动听的歌声 中起航,面对不同的舞台,展示可爱迷人的风采!
人生就如登泰山，每一天都会看见一颗新的太阳， 而你就是那冉冉升起的希望之光。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
有赢有输，才能成功。要敢于挑战，善于挑战， 成为生活的强者，健康快乐成长。
不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。
音乐可以让孩子在美妙的旋律中成长,在动听的歌声 中起航,面对不同的舞台,展示可爱迷人的风采!
人生就如登泰山，每一天都会看见一颗新的太阳， 而你就是那冉冉升起的希望之光。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
有赢有输，才能成功。要敢于挑战，善于挑战， 成为生活的强者，健康快乐成长。
不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。
音乐可以让孩子在美妙的旋律中成长,在动听的歌声 中起航,面对不同的舞台,展示可爱迷人的风采!
人生就如登泰山，每一天都会看见一颗新的太阳， 而你就是那冉冉升起的希望之光。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
有赢有输，才能成功。要敢于挑战，善于挑战， 成为生活的强者，健康快乐成长。
不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。
音乐可以让孩子在美妙的旋律中成长,在动听的歌
声中起航,面对不同的舞台,展示可爱迷人的风采!
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
有赢有输，才能成功。要敢于挑战，善于挑战， 成为生活的强者，健康快乐成长。
不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。
音乐可以让孩子在美妙的旋律中成长,在动听的歌声 中起航,面对不同的舞台,展示可爱迷人的风采!
人生就如登泰山，每一天都会看见一颗新的太阳， 而你就是那冉冉升起的希望之光。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
有赢有输，才能成功。要敢于挑战，善于挑战， 成为生活的强者，健康快乐成长。
不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。
音乐可以让孩子在美妙的旋律中成长,在动听的歌声 中起航,面对不同的舞台,展示可爱迷人的风采!
人生就如登泰山，每一天都会看见一颗新的太阳， 而你就是那冉冉升起的希望之光。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
有赢有输，才能成功。要敢于挑战，善于挑战， 成为生活的强者，健康快乐成长。
不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。
音乐可以让孩子在美妙的旋律中成长,在动听的歌声中 起航,面对不同的舞台,展示可爱迷人的风采!
人生就如登泰山，每一天都会看见一颗新的太阳， 而你就是那冉冉升起的希望之光。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
英语任课教师评语
【篇1：一年级英语教师评语】
王笑：
你是一个聪明、文静、勤奋好学的孩子。平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友好相处。课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声，你工作积极，乐意当老师的小助手。希望你在新的一年里争取更多的优卡哦！
陈梓涵：
在老师的眼里，你是一位乖巧可
爱的女孩。课堂上的你专心听讲，总是把手举得高高的，让同学们听到你精彩的回答，你获得的优卡就是老师对你的肯定。希望你继续努力，你会表现得更出色的！
琚茗媛：
你是位既聪明又可爱的小女孩，你学习认真，总是认真按时完成老师布置的过关任务。你上课能积极思考，踊跃发言，多么有上进心啊！老师相信，只要坚持不懈的努力，你今后会获得更多的优卡！
翁嘉愈：
你是一个文静的女孩，默默地吮吸着知识的甘露，学习成绩十分出色，老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意听到你流利的英语，希望你继续努力，争取更多的优卡！
朱熙彤
你是一个文静的女孩，待人有礼貌，勤奋好学、思维敏捷，学习积极主动。但还要多听多读，注意纠正自己的发音。如果课堂上能再积极些回答老师的问题就更好了。加油哦，争取获得更多的优卡！
戴福宁：
你是位聪明又可爱的小女孩，老师好喜欢你上课专心听讲、勤奋好学的劲儿。要记住学习英语一定要多读多听，注意纠正自己的发音，这样你才会说得一口流利漂亮的英语。希望你继续努力，为自己争取更多的优卡！
刘念
你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。你思维敏捷，学习积极主动。特别使老师高兴的是，你的英语词汇量丰富，发音准确，简直棒极了，你也因此获得了多张优卡。努力吧，老师期待着你更大的进步！ 朱佩琪：
可爱的小姑娘，你勤奋好学，认真努力；
你思想活跃，反应敏捷，课堂上回答问题总是很积极。你获得的优卡就是老师对你的肯定，老师希望你继续努力，相信你在新的一年里会有更多的收获！
【篇2：任课老师学生评语2】
【篇3：一年级英语教师评语】
lisa 你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。思维敏捷， 学习积极主动。
特别使老师高兴的是，你的 英语词汇量 丰富， 造句 多么与众不同，简直棒极了。
mi zhou crystal
你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声；
你工作积极，乐意当老师的小助手；
成绩总是 那么优秀 ；
平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。
相信你在新的一年里会有更多的收获的！ mi zhou
judy 在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，课堂上你也 总是 把手举得高高的，让同学听听你那 精彩 的 回答 ，常常受到同学和老师的赞赏。老师希望你继续努力 ，你 会得更出色 的 ！ mi zhou lewis
你思维敏捷，想象力丰富，某些问题有自己独到的见解。的确，你很聪明，常问出别人无法想到的问题，多么与众不同。但你好动， 有时 不专心， 如果能克服缺点， 这样的话你一定 会很棒的 。
mi zhou emily
你是一个文静的女孩，默默地吮吸着知识的甘露，学习成绩十分出色，老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意 听 到你 流利的英语 。
mi zhou mark
这学期 后半期 ， 你 学习成绩 逐 步提高， 只要勤奋， 相信你 一定会有更大的收获。
老师想送你一句话：
天下无难事，只怕有心人。
困难 是 挡不住勇敢者的脚步 的 。
mi zhou timothy
你是位聪明又可爱的小男孩，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿 。
书写也 越来越漂亮 了，但要记住 学习英语一定要多读多听 ， 注意纠正自己的发音， 这样 你才会说得一口流利漂亮的英语 。
mi zhou phillip
成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的，而懒惰的人大多一事无成。其实，你是很聪明的孩子。你发现没有， 只要勤奋一点，你的听写就会多对一个；
只要努力一下，你的字就可以写得漂亮 ；
让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，你 会有 更大的进步！ mi zhou jerry
你有礼貌、聪明、机灵 ，问题的回答总是很精彩。
可是你有时仍贪玩，爱纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步！你可以成为一名佼佼者 的！ mi zhou tom
你聪明伶俐，思维敏捷 。你看，你一认真起来单词、课文一会儿就背到了。但不专心听讲是你最大的缺点， 假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的！努力吧！ mi zhou richard
你是一个聪明机灵的小男孩，只是 在 学习 上缺乏积极主动 。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗？mi zhou peter
老师 能 发现你身上的优点：尊敬老师，聪明机灵 ，能积极举手回答问题。老师希望你课堂上再专心些，作业本上潦草的字迹再工整一些。你要知道 老师 一直在 期待你的进步。
mi zhou hey
你有些调皮，有些好动， 有时也会 挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你 会更优秀的！
mi zhou alice
可爱的小姑娘，你 勤奋好学 ,认真努力， 你的字迹 总是那么工整 漂亮 。
老师希望你继续努力， 相信你在新的一年里会有更多的收获的！ mi zhou david
你是位聪明的、热爱学习、积极向上 的 男孩 。
对语言文字接受理解挺快，对老师布置的作业都是认真地完成 。
但要记住快 多读多听 ， 注意纠正自己的发音， 这样 你才会说得一口流利漂亮的英语 。
mi zhou pat
你是一个热情好动的孩子，待人热情，喜欢帮助别人，尊敬老师，上课时 能 积极发言，能动脑思考问题， 但有时也难免要说悄悄话，开小差。
老师希望 你能改掉缺点， 继续努力，培养刻苦耐劳的 学习 精神，！ mi zhou judy
你是位既聪明又可爱的小女孩，你学习认真，总是认真按时完成老师的作业， 而且书写 端正 。
你上课能积极思考，踊跃发言，多么有上进心啊！老师相信，只要坚持不懈的努力，你今后取得的成功会更大。
mi zhou ann
你 是个 热情、可爱的小姑娘，尊敬老师，团结同学，课堂上也能
认真听讲，学习比较勤奋。如果在课堂上能积极
踊跃地发言，你肯定会更出色！记住，前进就是胜利。
mi zhou maggie
在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的字迹 工整 漂亮。课堂上你专心听讲，认真完成作业，课堂上你也 总是 把手举得高高
的，让同学听听你那 精彩 的 回答 ，常常受到同学和
老师的赞赏。希望你继续努力。
mi zhou sandy 你是个 爱说爱笑， 机灵可爱的小女孩儿， 课堂上积极 思考，回答问题主动积极。就是还要在学习中再仔细一些，多读多听 ， 注意纠正自己的发音，让自己更棒！ mi zhou hillaway
别看你个头小， 但 你思想活跃，反应敏捷，学 知识 快，作业 本上的 字迹 也越来越工整漂亮了。如果你能持之以恒，相信你 一定会 很棒 的。
mi zhou dick
你是一位聪明可爱的小 男孩 。勤奋好学、思维敏捷 , 特别值得高兴的是，你对语言的感受力 还挺 好， 但还要多听多读，注意纠正自己的发音。如果课堂上能再积极些回答老师的问题就更好了。
mi zhou luke
你是个聪明上进心很强的男孩，你尊敬老师，团结同学，待人有礼貌， 但 字写得还不够端正美观，但老师发现你一直在努力地改正。孩子，加油吧，“只要功夫深， 铁棒磨成针 ”， 相信你一定会成功的! mi zhou
二年级数学任课教师评语
在素质教育的今天,评语的撰写也要不断改革，对于朋友一定要贴合实际情况;下面是有二年级数学任课教师评语，欢迎参阅。
二年级数学任课教师评语
1、最忘不了的是你课堂上全神贯注地听讲的神态，你是一个善于学习的孩子，常常闪烁着智慧的火花。在新学年里，除了保持这样学习劲头外，老师还希望你学会和小伙伴友好相处，你能做到吗?
2、看你作业认真，字写得漂亮，的确是一种享受，说明你有着认真的态度。看到你成绩在不断提高，老师为你高兴。这说明你是一个很聪明的孩子。再多一些勤奋，你一定会更棒的!
3、你是一个聪明、伶俐的小女孩，一张小嘴能说会道，你热爱劳动，关心集体，爱帮助同学。老师祝贺你获得了“书香少年”的荣誉称号。在学习上要多下功夫，你就会取得更好的学习成绩!
4、你是个诚实的孩子，不管做什么事情，只要想做好就一定会做好。图书角的创办，你为班上出了力，打扫卫生你积极认真。主动积极参加“一路书香伴我行”的活动，并在活动中有很好的表现。望今后在学习上更努力更刻苦，争取有更好的成绩。
5、学习犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困准，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花园中采拮足够的花粉，就一定能酿出鲜美的蜜来!
6、你是个天真、好学的孩子。学习认真，作业按时完成，上
课积极动脑，发言热烈，成绩有所提高，但不免有点顽皮，希今后改掉这点小毛病，争取做个好学生。
7、你活泼好动，对班级的活动非常热情，在学习上有一颗上进、不甘落后的心，学习成绩在逐步提高。继续努力吧!老师等待看到一个更加出色的你。
8、你是个诚实、善良的孩子，同学之间友好相处，对人有礼貌但。由于你作业时，上课不够专心，导致你成绩不太理想，希你今后不再犯同样的错误，迈出新的一步。
9、上进的你，每次上课都能看见你求知若渴的目光;热情的你，总是热心为大家做事;可爱的你，课后常见你和同学们友好相处时甜甜的笑容;懂事的你，尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动;好学的你，作业按时完成，积极要求进步……亲爱的孩子，希望你继续努力，争取有更出色的表现!
10、你是个懂事、聪明的女孩。你热爱集体，关心同学。上课积极动脑，作业认真完成，还是老师的好帮手，希今后再接再厉，争取更大的进步。
11、你是个诚实、勤奋的男孩。作业按时完成，但字迹不太工整。同学之间和睦相处，集体活动积极参加，但上课发言不太热烈，希今后积极动脑，学习成绩能更上一层楼。
12、你天真活泼、口齿伶俐，最难忘的是你有感情地朗读课文的样子，那么专注，那么入神 !这学期你好像一下子长大了许多，做起事情来干脆利落，变得懂事勤奋了，祝你取得更大的进步!
13、你是一个自尊心很强的孩子。由于你的执着与认真，学
习上也取得了较大的进步。希望你今后能再接再励，争取在各方面取得更大的进步!
14、无论于何时何地，遇到老师时，你总是亲呢地叫一声“老师好”，你是一个有礼貌的孩子;课堂上你总是专心听讲，是个爱学习的好学生。愿你在新学期里优点越来越多!
15、同学们都喜欢你，因为你的热心可信;老师们也喜欢你，因为你的聪明能干。你思维活跃，富有想象力，写的文章经常作为范文被老师朗读，真是一名勤奋的好学生。由于你主动积极参加“一路书香伴我行”的活动，并在活动中有很好的表现，所以本学期被评为 “书香少年”。
愿你永远自信，争取更优异的成绩。
16、瞧，在众多的手臂中，老师惊喜地发现了你举起的手臂，虽然还有些微弱，但已拨动了老师的心弦。因为你终于战胜了过去的你。，老师真希望你能像同学一样，手臂再举高些，再举直些，声音再响亮些!
17、你可是个小调皮!课间经常有同学来告你的状。经过两年的学校学习生活，你在各方面都有不同程度的进步，学习习惯有明显好转。在今后的学习中还要多用心，按时完成作业，把字写端正，争取在新学期里带上鲜艳的红领巾!
18、你是一个活泼、好动的小男孩，课堂上时常听到你响亮的发言声。同学们常常羡慕你的作业写得又好又快，老师知道那是你用心的结果。要知道光搞好学习还不行，要学会帮老师管理班级哟!
19、你是一个聪明、能干、集体荣誉感极强的小小男子汉。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现……你还特
别爱参加学校开展的活动，在活动中，你得到了锻炼和提高，增长了许多课外知识。希望你的知识面越来越广!
20、同学们都喜欢你，因为你的热心可信;老师们也喜欢你，因为你的聪明能干。这学期，你的工作变得主动、积极了，成了老师的左膀右臂。老师祝贺你获得了“书香少年”的荣誉称号。在新学年里，争取有更出色的表现!
21、你是个诚实的孩子，能遵守学校的规章制度，你兴趣广泛。看到你日记写的比较好，老师为你的进步感到高兴。你的绘画作品富有创意性，经常受到老师的表扬和同学的称赞。如果你能在学习上再努力、再刻苦一些，那成绩就更好了啊!
22、你是个乖巧的女孩，对人有礼貌，同学之间友好相处，作业按时完成，由于你的不断努力，学习上有了明显的进步，希你今后继续努力，争取与同学并肩前进。
23、老师非常高兴，这学期你进步了。能按时完成作业，上课坚持听讲，积极举手发言，字写得也有进步，真了不起!坚持下去吧!坚持就是胜利!
24、课堂上你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你能出色完成老师布置的各项任务，做好老师的小助手，老师真有说不出的高兴。课堂上常听到你那响亮而准确的回答。可爱的孩子，老师欣赏你，欣赏你的勤奋、你的独特……继续努力吧!你的明天会更美好。
25、你是个诚实的孩子，能和同学和睦相处，能按时完成作业，字迹端正，但上课经常开小差，导致成绩不太理想，希今后改正缺点，争取进步。
26、这学期你的进步很大。尤其是学习态度转变了不少：瞧，你上课更专心了，写作更真实了，字也漂亮多了。希望你今后继续努力，博览群书，严格要求，积极进取，争取更大的进步!
27、你是个诚实的孩子，你热爱集体，关心同学，学习有上进心，作业按时完成，但字迹不太工整，希今后改这些坏毛病，争取更大的进步。
28、你是老师和同学们心中的小能人，你身为学习委员，收发作业总是那么及时，那么负责。每次老师交给你一项任务时，你总能认真完成，老师为有你这样一位好助手而感到高兴!
29、运动赛场上，你是班级和学校的骄傲，总是用优异的体育成绩向老师和同学们报喜。在课堂上，你琅琅读书声总是让老师感到欣慰，小男孩，如果你能上课专心听讲，按时完成作业，学习成绩就会有很大的提高，老师期待你的进步!
30、你是个乖巧、好学的女孩。同学之间友好相处，作业也比以前做得认真，在这一学期内，成绩有了明显的提高，希你今后继续努力，争取做个好学生。
31、你是个勤奋、好学的孩子。同学之间友好相处，热爱集体，作业认真，学习成绩有了明显的进步，但上课发言不太热烈，希今后多动脑，争取更大的进步。
32、你聪明、可又太顽皮。你尊敬师长，热爱集体，各项活动积极参加，由于你的努力，在学习上进步很大，希今后不要骄傲，坚持不懈，争取做个好学生。
33、看到课堂上你那专注的神情，你越写越好看的作业，老师真为你欣喜。这一学期，在你的努力下，你在各方面取得了很
大进步，如果你能大胆回答问题，锻炼自己的口头表达能力，那么你的成绩将更上一层楼。
34、你是个活泼可爱的学生，爱好广泛，舞姿优美，在与同学的交往中是那么大度与宽容，热情主动献爱心，对班级的管理能力也在提高，学习的刻苦精神有所增强。望今后要培养认真细致的学习习惯，记住：学问勤中得。
35、你是个诚实的孩子，遵守学校的规章制度，积极参加庆“六一”的活动，并在活动中获得了家长们的好评，老师和同学为你高兴!你关心班集体，主动为班集体做好事，是老师的好帮手。望你上课要更大胆更积极的发言，在学习上取得更大的成功。
36、活泼、好动是你的天性。学习自觉，同学之间友好相处，集体活动积极参加，作业按时完成，但字迹较差，希今后改掉这点坏毛病，争取更大的进步。
37、你是一个可爱的小女孩。课堂上时常能听到你回答问题的声音，这学期你改掉了上课爱在位子上玩的毛病，变得专心了，书写也端正了许多，以后注意要按时完成作业，那就更棒了!
38、你是一个文静、可爱的小姑娘，总是默默地观察，悄悄地思索、学习!上课会听讲了，也能大胆回答问题，会和小伙伴合作学习。看到你的这些进步，老师由衷地感到高兴!
39、老师赞赏你胆大、乐观、集体荣誉感强;还感谢你这学期辛勤地为同学们服务，学习上你也能加上“勤奋”二字，成绩上了一个新台阶!老师相信随着年龄的增长，你会更加能干!
40、你是个聪明，机灵的小男孩。各项活动积极参加，尊敬师长，对人有礼貌，学习有进步，但字迹欠工整，希今后戒骄戒
躁争取更大的进步。
41、活泼、开朗是你的天性，你热爱集体，各项活动积极参加，对人有礼貌，由于你的努力，成绩有了明显的提高，希你今后继续努力，走到队伍的前列去。
42、你很聪明，总能很快的去接受新的事物。你也很活泼，那是看到课间你与同学兴奋地聊着感兴趣的话题。老师祝贺你获得了“书香少年”的荣誉称号。希望你今后继续努力，争取更大的进步!
43、你是一个认真的小男孩，学习用心、班干工作负责……你是一个可爱的小男孩，班上的小伙伴都愿意和你交往……瞧，你的优点这么多，可要好好保持下去哟!
44、你是个诚实的孩子。由于你基础知识差，致使你对学习兴趣不太浓，但你作业还是能按时完成，但字迹不太工整，希你今后端正学习态度，对自己要有信心，争取更大的进步。
45、胖乎乎的你，健康、可爱。你是一个思维活跃的小男孩，你爱表现自己，课外知识丰富，这与你读了许多课外书籍有很大的关系。如果能改掉忘记写作业的做法，那就更好了!
46、你认真，作业总是写得那么清秀整洁;你聪明，你的学习成绩一直遥遥领先;你善良，能够和每一个同学成为好朋友;你懂事;你能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人;你要强，有较强的集体荣誉感;你好学，上课时经常看见你高高举起的手……知道吗?老师们特别喜欢你。亲爱的孩子，向着你的理想去飞翔吧!
47、好学上进的你，上课时总是坐得端端正正，眼睛里闪动
着动人的神采。每次作业时你总是认认真真，工工整整，充分展示了你在学习方面的悟性与灵性。老师也总为你有丰富的课外知识而高兴。继续努力吧，聪明的孩子，练好本领，勇敢地向着自己的理想飞翔。
48、你是一个聪明、伶俐的小女孩，一张小嘴能说会道。你热爱劳动，关心集体，爱帮助同学，兴趣广泛，字写得很漂亮。在 “庆六一”活动上的精彩表演，获得了全校雷鸣般的掌声，老师真为你感到自豪。希望你在新学期里勤奋学习，做一名展翅高飞的小雏鹰!
49、课堂上，你的新颖别致的见解，不同凡响思维给我留下了深刻的印象。当同学们回答问题\"卡壳\"时，你能抓住要点，准备为大家\"解难\"。老师喜欢你，同学们羡慕你!希望你再细致一点，踏实一些，练好本领，搏击风雨，勇敢地向着自己的理想飞翔!
50、你是一个特别自觉的孩子，你对学习的那份热情，大家都被深深地感动了;你又是一个工作极其负责的班干部，是老师不可缺少的小帮手。老师祝贺你获得了“书香少年”的荣誉称号。继续发扬你的优点，相信你会越来越优秀!
二年级数学任课教师评语精选
1、你尊敬老师、团结同学，劳动积极肯干，但在学习上你就不同了，作业经常有拖拉现象，没有自觉性。老师真诚希望你端正学习态度，珍惜美好时光，全身心投入学习中去，利用自己聪明的脑袋，相信你一定能行!
2、你是个聪明机灵的女孩，你思维敏捷，接受能力强，对任何事都一丝不苟，为此老师感到自豪，但作为好学生不光自己好，而且要带动全班同学一起前进老师希望你更加严格要求自己，主
动帮助差生，在班级管理上更大胆些，成为人人羡慕的佼佼者!
3、你是个文静而又懂事的女孩，你有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，劳动也比较积极，学习较认真。但要多注意好同学的学习方法，适当地取长补短，好的学习方法加上好的学习态度，相信你会有进步，努力吧，不断提高自己。
4、你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。课堂上，你总能敏捷而准确地回答出老师提出的各种问题，学习成绩也很好。同时，你又是班里的体育“小健将”，在秋季长跑和春季运动会上，你为班级立下了汗马功劳，博得了同学们的阵阵喝彩。也许是精力太充沛的缘故，你太好动了，总是趁老师不在时“大闹天宫”，上课时也经常招惹别的同学，因而使许多“小星星”都同你擦肩而过，为此，你也偷偷哭过鼻子，这说明你还是一个上进心很强的好孩子。老师希望你今后能改正好动的毛病，逐步成长为优点越来越多的好学生，这样，老师和同学们就会更喜欢你了，你愿意吗?
5、你是个活泼可爱、懂事的女孩，能带头参加各项活动，对人有礼貌，说话有分寸，对人热情真诚。学习主动认真，只是对于难题，你钻研得不够，老师希望你刻苦钻研，培养过硬本领，走好人生第一步，相信你一定能行!
6、你是个懂礼貌、聪明的男孩，你人小心大，主意特别多，劳动积极。但学习上不够自觉，作业总是不能完成。最大的缺点就是一个“懒”字，“书山有路勤为径”，要想有所作为，还得多下苦功，那就收敛一下你那颗爱玩的心，全身心投入到学习中去吧!
7、在老师心目中，你是个既聪明、机灵的男孩。学习上有余力，但你有时没有把心思放在学习上，特别这一学期内，你让老师失望。既然是班干部，就必须处处严格要求自己。只要你克服自身的毛病，一定会成为出色的学生。
8、你是个生性好动、聪明的女孩，对于课堂上老师的提问，你能认真思考积极发言。劳动默默无闻、埋头苦干。但你有点象男孩，上课爱做小动作，贪玩，让老师生气，希望你今后改掉缺点，认准目标，加倍努力，做个人人称赞的好学生。
9、诚实、热情、关心集体、学习自觉是你最突出的优点，从你对老师毕恭毕敬的话语中，可以看出你是个有教养、懂礼貌的好孩子，能积极参加体育活动，也是老师出色的左右手，只是你在班级管理中还要更大胆些，祝你在新学年中有新的突破。
10、在老师心目中你是个善良、纯朴的男孩，平时劳动积极，能乐意为班级服务，对人有礼貌，思想上有上进性，上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。希望你平时多下苦功夫，不懂就问，争取好成绩。
11、你的知识面很广，无论是森林、海洋，还是地球、宇宙，你都侃侃而谈，于是伙伴送你个美称“小博士”。这是你日积月累的结果。学好课堂知识，完成课后作业是你遨游知识海洋的“船”和“桨”，有一艘坚固的“船”和灵活的“桨”，会使你尽早地到达知识的彼岸，你能用好这“船”和“桨”吗?
12、在老师心目中，你是个文弱的男孩，上课不爱回答问题，说话也有点腼腆，可见你内心比较善良，只是在学习上你没有尽力，不像是你的作用，男孩子就应该在学习上有所作为，不要老
是缩手缩脚的，大胆地投入到学习中来吧!积极参与课堂学习，树立信念，向旧的自我挑战吧!
13、你是一个善解人意、乐于助人的孩子。你那一脸的真诚，让老师为之动容;你那满眼的关切，让同学们感到莫大的温暖。老师真希望你能有更多的优点，比如上课听讲再认真一些，课后作业完成得再好一些。努力从今天开始，成功从“零”开始。你不会让老师失望吧?
14、你是个可爱的女孩，在课堂上老师能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望，你是个认真的人，认真对待自己该做的事。老师希望你各方面严格要求自己，不断完善自己，迎接更大的挑战。
15、你是个聪明、爱思考的男孩，虽然你年龄小，但在课堂上你是一个真正的小主人，认真读书，提出与众不同的问题，你是个多么爱动脑的孩子呀!每次看到你渴求知识的目光，老师恨不得把所有的知识都教给你;每当遇到疑难问题，同学们答不上来而你却能回答得清清楚楚时，同学们都打心眼里佩服你。老师真诚地希望你不要因为一时贪玩而耽误写作业，要懂得珍惜时间。
16、你是个深受大家喜欢的好干部，你对待学习严肃认真，对待工作一丝不苟，公益劳动中你总是那么的积极，帮助同学中总有你的身影。老师希望你从小树立远大理想，掌握好过硬的本领，走好人生第一步，相信你，一定能行!
17、你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时
认真的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮;同学们都说你每天到校最早。如果你能认真遵守课堂纪律，努力克服随便插嘴的毛病，老师会更喜欢你，同学们会更乐意与你交朋友。
18、诗画同学，你就是个精美的小话匣子，一幅简单的图画都能被你说成是一个生动而美丽的故事，就如你的名字一样充满了诗情画意，连老师也禁不住要夸夸你。上课的你总是能准确而响亮地回答出问题，课下又能组织同学搞好班级活动。你总是有那么多的话对老师和同学说，让老师和同学感受到你是个“热心肠”。但是，你的小话匣子经常在不恰当的时候打开，影响老师上课和同学听课，希望你以后注意，并能努力使自己成为一个精美而有很好调控机能的小话匣子，好吗?
二年级数学任课教师评语优秀
1、你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。
2、学习中你能严格要求自己，这是你永不落败的秘诀。老师希望你能借助良好的学习方法，抓紧一切时间，笑在最后的一定是你。
3、该生为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一
步培养和提高。学习成绩有待进一步提高，需努力提高学习成绩。
4、该生是一个品学兼优的好学生，学习勤奋，认真刻苦，遵守纪律，品质良好，无论是在老师眼中，还是同学心中，都是一个全面发展的好孩子，前途无量，希望你今后取长补短，再接再厉，向着理想拼搏、奋斗，直至成功。
5、你拥有很强的自信心和上进心，这从你一贯以来的表现就可以看出。独立和自觉使你在学习上去得了稳定的成绩。只是在与大家的交往方面，你还显得略为孤立，使你未能很好地融入集体。希今后在这方面加以注意，不断的超越目标，以使自己更加全面。
6、你是个做事小心翼翼，感情细腻丰富的女孩，每次看你认真的样子老师都很感动。你也是幸运的，周边有很多人都在关爱着你，所以，对他们，尤其是父母，记得不要太莽撞，不要太任性，要学着体谅，学着换位思考，学着懂事。另外，今后要多运动、多锻炼，有健康才能成就美好未来!
7、你的自信乐观活泼和率真，思维灵活，接受能力强，为人处事有自己的独特见解。你能遵守各项校纪校规，学习上也能保持着一种积极向上的势头，进步明显。在平时你还能积极参与各项集体活动，乐于助人。保持这种上进心，你会给大家展示出一个更加与众不同的你。
8、你是个聪明自信的孩子，在学习上，能够认真对待，但还需再努力一些，老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!我欣喜你的成长，快乐于你的进步。加油!老师支持你。
你的潜质，你的还未失掉的上进心，使你还能不断前
进。但过多的诱惑还在分散着你的精力，老师希望你能切实认识到这一点，全力以赴，摘取真正属于你的胜利之果!
9、该同学生活上团结同学、乐于助人，有耐心，在学习上井然有序，随机应变，作为历史课代表尽职尽责，态度积极向上，遇到困难不畏惧，勇往直前，望再接再厉，实现人生梦想。 外向，喜欢与他人交流，活泼好动，上课有时管不住自己，有时也爱走神，但总体来说，比较阳光活泼，学习上时而认真，时而松劲，认真时，学习积极，态度较好，松劲时，学习有些马虎，不认真，还应克服学习上的弱点，纪律上，自习课老是东张西望，乱说话，但听从老师的教导，有很好的自觉性，与同学关系处理的很好，没有与同学关系很差的现象。
该生是一个很勤奋，用功的学生，对自己要求严格，做事谨慎，很踏实，成绩处于中上游部分，早自习以前来得很早，课间知道学习，行为一直很规范，老师要求做的事可以基本落实，对各科老师很尊重，同学关系也比较融洽，只是课下不习惯与同学讨论，至今没有任何行为不规范的问题。
10、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实，坚持出满勤，并能积极参加社会实践和文体活动，劳动积极。是一位发展全面的好学生。
11、你能尊敬师长团结同学，以心直口快给老师和同学留下了深刻的印象。在学习上你自觉认真，课堂上能积极思考，平时也能积级参加各项集体活动。希今后多开展批评与自我批评，进一步完善自我，力争成为一个全面发展的人才。
12、文静稳重善良而又不失直率的你学习认真踏实，你要坚信：路，是一步一个脚印走出来的，只有始终如一地朝着既定的方向努力，才能达到胜利的顶峰。
13、该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。
14、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，成绩优异，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。
15、你热爱学校，热爱班级，热爱专业。在平时尊敬师长，团结同学，乐于助人，愿意替同学分忧。能积极参加各项体育活动。学习 上较认真，刻苦，有较强的进取心。希今后注意学习方法，再接再厉，相信自己，只要你尽自己的百分之百的努力，你一定会成功。
16、课后认真完成作业，并及时巩固以学知识，积极参加学校组织的各项活动。在篮球比赛中，积极比赛，努力发挥，虽然没有取胜，但也为班集体供献了一分力量。
任课教师对学生评语
任课教师对学生评语
任课教师对学生评语1：
你对待班级工作认真负责，作为历史课代表积极配合老师和班委工作，集体荣誉感很强，人际关系很好，待人真诚，热心帮助人，平常有些调皮，但在学习上还不够严谨，有些贪玩，在交友上要谨慎，要交一些积极向上的朋友，老师十分欣赏你的善良和聪明，希望在以后能够利用好时间好好学习，在下学期能取得更大的进步，老师相信3年以后，你一定能取得骄人的成绩。最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！2 你平时能够严格要求自己，学习认真刻苦，具有高度的责任感和集体荣誉感，能力突出，作 为副班长平时能够以身作则，工作十分认真，时刻以班级利益为重，但是在学习上没有恒心，不能更好地利用时间，偶尔也犯一些小错误，希望在下学期能取得更大的进步，成为一名各方面都十分优秀的学生，老师相信你一定能做到，老师也相信你会百尺竿头，更进一步！老师相信3年以后，你一定能取得骄人的成绩。最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！3你性格活泼外向，有较好的心态，开学来成绩不稳定，各科发展不平衡，偏科现象比较严重，特别对数学有厌恶情绪。平时对自己要求不严格，在前半期有几次违反班级纪律，但是经教育后，改变了很多，唯一还有成绩没有上来，老师希望你在下学期能再接再厉，夺回属于自己的天地。老师相信3年以后，你一定能取得骄人的成绩。最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！4 你平时表现良好，乐观开朗，团结同学，有较强的集体荣誉感，善于帮助他人。但是平时自觉性不高，时间观念不强，所以有时迟到，学习
自信心不足，所以成绩始终不能够提上来。希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得好的成绩。最后，祝福你和家人春节快乐，万 事如意！5 平时你总是默默无闻，但是你团结同学，热爱班集体，体谅老师，遵守纪律，是一个中规中矩的学生，你有生活的情趣，但是你自信心不足，自尊心较强，所以很多活动你都在徘徊中观望。在学习方面，你十分积极主动，但是由于一些方法不得当，进步不很显著。所以要注意改进方法，放开胆小，参与到活动中去，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得好的成绩。最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！任课教师对学生评语 1.顾越：你是个活泼、可爱、天真又有礼貌的孩子。无论何时何地，遇到老师露出你甜甜的笑容，亲昵地叫声：“老师好！”2.张伶俐：热闹的课间有你串串的笑声，肃静的课堂常有你流利的回答，班级活动也因你的参与而多了一份快乐！老师欣赏你，相信你能经过自己的努力，得到更多的快乐。3.陆璐：你的聪明、活泼、可爱都给人以深刻的印象。你的粗心，是影响你成绩的最大因素。孩子，人是要有点吃苦精神的，缺乏自制力，很可能养成你过于随意的个性，这是你成功路上的绊脚石，聪明的你知道该怎样做了吧。4.徐梦蕾：梦蕾，知道吗?你有着聪明的脑袋、天生的口才，老师真为你高兴。孩子，人是要有点吃苦精神的，缺乏自制力，很可能养成你过于随意的个性。你现在太爱说话就是一个危险的信号。5.郭思佳：你有着一颗善良纯洁的心，想着为我们这个大家庭尽心，想着关怀别人，帮助别人。老师为有你这样的学生高兴。如果你在学习上能注意克制自己，养成良好的勤学善思的习惯，那你将会更加出色。6.王雅文：雅文，知道吗？最近你的进步可大呢！课堂上也能看见的勇敢地举起你的小手。你的每一滴进步，老师都看在眼
里，喜在心头。继续努力吧，相信自己你能行！7.杨熹娴：白白净净的脸上，忽闪着两只大大而又充满智慧的眼睛，好似里面盛着好多东西等着老师去发现。可是，孩子你知道吗？老师多么希望你自己能勇敢地把自己展示给大家，让大家都来认识你、承认你、欣赏你。勇敢点，孩子，老师会支持你的。8.徐淡宁：淡宁，就如你的名字一样，给人的印象就是那么安安静静、乖乖巧巧，做事认真的一个小女孩。如果你能在同学老师面前大胆展示自己的话，相信你将会有很大收获的。9.陆依琳：依琳，你是个人见人爱，纯洁善良的孩子。经过一个学期的接触，老师发现你有着较强的工作能力，每次总能出色地完成任务，老师感谢你。希望你能再接再厉，争取更好！
附送：
任课老师对小学生评语
任课老师对小学生评语
任课老师对小学生评语1.顾越：你是个活泼、可爱、天真又有礼貌的孩子。无论何时何地，遇到老师露出你甜甜的笑容，亲昵地叫声：“老师好！”2.张伶俐：热闹的课间有你串串的笑声，肃静的课堂常有你流利的回答，班级活动也因你的参与而多了一份快乐！老师欣赏你，相信你能经过自己的努力，得到更多的快乐。3.陆璐：你的聪明、活泼、可爱都给人以深刻的印象。你的粗心，是影响你成绩的最大因素。孩子，人是要有点吃苦精神的，缺乏自制力，很可能养成你过于随意的个性，这是你成功路上的绊脚石，聪明的你知道该怎样做了吧。4.徐梦蕾：梦蕾，知道吗?你有着聪明的脑袋、天生的口才，
老师真为你高兴。孩子，人是要有点吃苦精神的，缺乏自制力，很可能养成你过于随意的个性。你现在太爱说话就是一个危险的信号。5.郭思佳：你有着一颗善良纯洁的心，想着为我们这个大家庭尽心，想着关怀别人，帮助别人。老师为有你这样的学生高兴。如果你在学习上能注意克制自己，养成良好的勤学善思的习惯，那你将会更加出色。6.王雅文：雅文，知道吗？最近你的进步可大呢！课堂上也能看见的勇敢地举起你的小手。你的每一滴进步，老师都看在眼里，喜在心头。继续努力吧，相信自己你能行！7.杨熹娴：白白净净的脸上，忽闪着两只大大而又充满智慧的眼睛，好似里面盛着好多东西等着老师去发现。可是，孩子你知道吗？老师多么希望你自己能勇敢地把自己展示给大家，让大家都来认识你、承认你、欣赏你。勇敢点，孩子，老师会支持你的。8.徐淡宁：淡宁，就如你的名字一样，给人的印象就是那么安安静静、乖乖巧巧，做事认真的一个小女孩。如果你能在同学老师面前大胆展示自己的话，相信你将会有很大收获的。9.陆依琳：依琳，你是个人见人爱，纯洁善良的孩子。经过一个学期的接触，老师发现你有着较强的工作能力，每次总能出色地完成任务，老师感谢你。希望你能再接再厉，争取更好！
导语：想要做好了一名教师，就要与时俱进，不断总结和吸取经验，下面由小编为您整理出的教师课堂教学如何评语内容，一起来看看吧。
教研组评课要根据听课的目的或听课的对象不同合理把握评课内容，要有所选择，有所侧重，否则眉毛胡子一把抓，什么都谈，结果什么都没谈，没有达到应有的目的与效果。
1、教学思想
教学思想是教学行为的灵魂，支配教学活动，它是教学价值观的体现。教学思想，不仅决定着教学行为的方向，还影响教学效果的好坏。我们反对填鸭式、灌输式教学，反对重知识、轻能力、忽视德育的教学。老师在评课时应当联系现代教育的价值取向和相关的教学理论，结合教学过程中暴露出来的实际问题，有理有据地进行评析。这一方面是宣传正确的教学思想的需要，另一方面也是让讲课人心服口服，达到评课的实际效果。
2、教学态度
教学态度是否严谨认真，主要从以下两个方面来看：
一是教师在教学设计时，对教材、课标及学情是否研究透彻、把握准确。如果教学目标不够明确、具体，过高或过低，重、难点把握不准，教学内容的内在逻辑结构不清楚，出现知识性错误等，那么首先就是一个教学态度间题，是教师课外的工夫下得不够造成的。
二是课前准备是否充分。对教案不熟悉，课堂表现慌乱，上课时丢三落四，出现明显的教学遗漏等现象，这就属于课前准备不充分。
3、学法指导
要看能否努力创设宽松、民主的课堂教学氛围。要看能否充分确立学生在课堂教学活动中的主体地位。要看学法指导的目的要求是否明确。帮助学生认识学习规律，端正学习动机，激发学习兴趣，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，逐步提高学习能力，有效地提高学习效率。还看学法指导的内容是否熟悉并付诸实施。
4、能力培养
评价教师在课堂教学中学生能力培养情况，可以看教师在教学过程中：是否为学生创设良好的问题情境，强化问题意识，激发学生的求知欲；
是否注意挖掘学生内在的因素，并加以引导、鼓励；
是否培养学生敢于独立思考、敢于探索、敢于质疑的习惯；
是否培养学生善于观察的习惯和心理品质；
是否培养学生良好的思维习惯和思维能力，教会学生在多方面思考问题，多角度解决问题的能力等。
5、教师教学基本功
我们评课还要看教师的教学基本功。通常包括以下几个方面的内容：
（1）板书：好的板书，设计科学合理，言简意赅，条理性强，字迹工整美观，板画娴熟。
（2）教态：据心理学研究表明：人的表达靠55％的面部表情+38%的声音+7%的言词。教师课堂上的教态应该是明朗、快活、庄重，富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生，师生情感融洽。
（3）语言：教师的语言，有时关系到一节课的成败。教师的课堂语言，要准确清楚，说普通话，精当简练，生动形象，有启发性。教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。
（4）操作：看教师运用教具，操作投影仪、录音机等的熟练程度。有的还要看在课堂上，教师对实验的演示时机、位置把握是否得当，是否照顾到全体学生。课上演示和实验操作熟练准确，并达到良好效果。
6、教学效果
课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。好的课堂效果，包括以下几个方面：
一是教学效率高。
二是学生受益面大，让不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识的增长、情感的陶冶、学习方法的获得、能力素质的发展、良好习惯的养成、学习品德的升华、学习兴趣和信心的培养、思想情操目标的达成等，这是课堂教学的实质所在。
三是有效利用45分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决。
7、教学目标
教学目标是教学的出发点和归宿，教学目标的制定和达成是衡量一堂课好坏的尺度之一。从教学目标制定来看，要看是否全面、具体、适宜。全面，指能从知识、能力、情感等几个方面来确定；
具体，指知识目标要有量化要求，能力、情感目标要有明确要求，体现学科特点；
适宜，指确定的教学目标，能以课标为指导，体现年段、年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。要看课堂上是否尽快地接触重点内容，重点内容的教学时间是否得到保证，重点知识和技能是否得到巩固和强化。
8、教材处理
我们在评析教师一节课时，既要看教师知识教授得是否准确、科学，更要注意分析教师在教材处理和教法选择上，是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。要看教学目的的确定是否明确、全面，有针对性、导向性。教学重点是否把握准确，教学过程是否做到突出重点。教学难点是否把握准确并得到突破。教材的组织、处理是否精心。教师必须根据教学目的、学生的知识基础、学生的认知规律以及心理特点，对教材进行合理的调整充实与处理，重新组织、科学安排教学程序，选择好合理的教学方法。
9、教学程序
教学思路设计：教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样衔接过渡，怎样安排详略，怎样安排讲练等。教师课堂上的教学思路设计是多种多样的。教学思路设计要符合教学内容实际，符合学生实际；
教学思路的设计要有一定的独创性，能给学生以新鲜的感受；
教学思路的层次、脉络要清晰；
教师在课堂上教学思路实际运作的效果要明显。我们平时听课，有时看到有些老师课上不好，效率低，很大一个程度就是教学思路不清，或教学思路不符合教学内容实际和学生实际等造成的。所以评课，要注重对教学思路的评析。
课堂结构安排：教学思路侧重教材处理，反映教师课堂教学纵向教学脉络；
而课堂结构，则侧重教法设计，反映教学横向的层次和环节。一节好课结构严谨、环环相扣，过渡自然，时间分配合理，密度适中，效率高。
（1）计算教学环节的时间分配：要看教学环节时间分配和衔接是否恰当，要看有没有“前松后紧”，或“前紧后松”的现象，要看讲与练时间搭配是否合理等。
（2）计算教师活动与学生活动时间分配：要看有没有教师占用时间过多，学生活动时间过少的现象。
（3）计算学生的个人活动时间与学生集体活动时间的分配：要看学生个人活动，小组活动和全班活动时间分配是否合理，有没有集体活动过多，学生个人自学、独立思考和独立完成作业时间太少的现象。
（4）计算“优”、“差”生活动时间：要看优、中、学困生活动时间分配是否合理，有没有优等生占用时间过多，后进生占用时间太少的现象。
（5）计算非教学时间：要看教师在课堂上有没有脱离教学内容，做别的事情，浪费宝贵的课堂教学时间的现象。
10、教学方法和手段
灵活运用教学方法：教学有法，但无定法，贵在得法。教学是一种复杂多变的系统工程，不可能有一种固定不变的万能方法。一种好的教学方法总是相对而言的，它总是因课程，因学生，因教师自身特点而相应变化的。也就是说教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用。
教学方法的多样化：教学方法最忌单调死板，再好的方法天天照搬，也会令人生厌。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。所以我们评课，既看教师是否能够面向实际，恰当地选择教学方法，同时还要看教师能否在教学方法多样化上下一番工夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。
教师课堂教学评语
想要做好了一名教师，就要与时俱进，不断总结归纳和吸取经验，下面由橙子为您整理出的教师课堂教学如何评语内容，一起来看看吧。
教研组评课要根据听课的目的或听课的对象不同合理把握评课内容，要有所选择，有所侧重，否则眉毛胡子一把抓，什么都谈，结果什么都没谈，没有到达应有的目的与效果。
⑴教学思想
教学思想是教学行为的灵魂，支配教学活动，它是教学价值观的体现。教学思想，不仅决定着教学行为的方向，还影响教学效果的好坏。我们反对填鸭式、灌输式教学，反对重知识、轻能力、无视德育的教学。教师在评课时应当联络现代教育的价值取向和相关的教学理论，结合教学过程中暴露出来的实际问习题，有理有据地进行评析。这一方面是宣传正确的教学思想的需要，另一方面也是让讲课人心服口服，到达评课的实际效果。
⑵教学态度
教学态度是否严谨认真，主要从以下两个方面来看：
一是教师在教学教案时，对教材、课标及学情是否研究透彻、把握准确。假如教学目的不够明确、详细，过高或过低，重、难点把握不准，教学内容的内在逻辑构造不清楚，出现知识性错误等，那么首先就是一个教学态度间习题，是教师课外的工夫下得不够造成的。
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文章来源网络整理，仅供参考学习 二是课前准备是否充分。对教学导案不熟悉，课堂表现慌乱，上课时丢三落四，出现明显的教学遗漏等现象，这就属于课前准备不充分。
⑶学法指导
要看能否努力创设宽松、民主的课堂教学气氛。要看能否充分确立学生在课堂教学活动中的主体地位。要看学法指导的目的要求是否明确。帮助学生认识学习规律，端正学习动机，激发学习兴趣，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，逐步提高学习能力，有效地提高学习效率。还看学法指导的内容是否熟悉并付诸施行。
⑷能力培养
评价教师在课堂教学实验中学生能力培养情况，可以看教师在教学过程中：是否为学生创设良好的问习题情境，强化问习题意识，激发学生的求知欲；
是否注意发掘学生内在的因素，并加以引导、鼓励；
是否培养学生敢于独立思考、敢于探索、敢于质疑的习惯；
是否培养学生善于观察的习惯和心理品质；
是否培养学生良好的思维习惯和思维能力，教会学生在多方面思考问习题，多角度解决问习题的能力等。
⑸教师教学基本功
我们评课还要看教师的教学基本功。通常包括以下几个方面的内容：
（1）板书：好的板书，设计科学合理，言简意赅，层次性强，笔迹工整美观，板画娴熟。
（2）教态：据心理学研究表明：人的表达靠55％的面部表情+38% 2 / 6
文章来源网络整理，仅供参考学习 的声音+7%的言词。教师课堂上的教态应该是明朗、快活、庄重，富有感染力。仪表端庄，举止沉着，态度热情，热爱学生，师生情感和谐。
（3）语言：教师的语言，有时关系到一节课的成败。教师的课堂语言，要准确清楚，说普通话，精当简练，生动形象，有启发性。教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。
（4）操作：看教师运用教具，操作投影仪、录音机等的熟练程度。有的还要看在课堂上，教师对实验的演示时机、位置把握是否得当，是否照顾到全体学生。课上演示和实验操作熟练准确，并到达良好效果。
⑹教学效果
课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。好的课堂效果，包括以下几个方面：
一是教学效率高。
二是学生受益面大，让不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识的增长、情感的陶冶、学习方法的获得、能力素质的开展、良好习惯的养成、学习品德的升华、学习兴趣和信心的培养、思想情操目的的达成等，这是课堂教学的实质所在。
三是有效利用45分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问习题当堂解决。
⑺教学目的
教学目的是教学的出发点和归宿，教学目的的制定和达成是衡量 3 / 6
文章来源网络整理，仅供参考学习 一堂课好坏的尺度之一。从教学目的制定来看，要看是否全面、详细、适宜。全面，指能从知识、能力、情感等几个方面来确定；
详细，指知识目的要有量化要求，能力、情感目的要有明确要求，体现学科特点；
适宜，指确定的教学目的，能以课标为指导，体现年段、年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。从目的达成来看，要看教学目的是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都严密地围绕目的，为实现目的服务。要看课堂上是否尽快地接触重点内容，重点内容的教学时间是否得到保证，重点知识和技能是否得到稳固和强化。
⑻教材处理
我们在评析教师一节课时，既要看教师知识教授得是否准确、科学，更要注意分析教师在教材处理和教法选择上，是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。要看教学目的确实定是否明确、全面，有针对性、导向性。教学重点是否把握准确，教学过程是否做到突出重点。教学难点是否把握准确并得到突破。教材的组织、处理是否精心。教师必须根据教学目的、学生的知识基础、学生的认知规律以及心理特点，对教材进行合理的调整充实与处理，重新组织、科学安排教学程序，选择好合理的教学方法。
⑼教学程序
教学思路设计：教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样衔接过渡，怎样安排详略，怎样安排讲练 4 / 6
文章来源网络整理，仅供参考学习 等。教师课堂上的教学思路设计是多种多样的。教学思路设计要符合教学内容实际，符合学生实际；
教学思路的设计要有一定的独创性，能给学生以新鲜的感受；
教学思路的层次、脉络要清晰；
教师在课堂上教学思路实际运作的效果要明显。我们平常听课，有时看到有些教师课上不好，效率低，很大一个程度就是教学思路不清，或教学思路不符合教学内容实际和学生实际等造成的。所以评课，要注重对教学思路的评析。
课堂构造安排：教学思路侧重教材处理，反映教师课堂教学纵向教学脉络；
而课堂构造，则侧重教法设计，反映教学横向的层次和环节。一节好课构造严谨、环环相扣，过渡自然，时间分配合理，密度适中，效率高。
（1）计算教学环节的时间分配：要看教学环节时间分配和衔接是否得当，要看有没有“前松后紧”，或“前紧后松”的现象，要看讲与练时间搭配是否合理等。
（2）计算教师活动与学生活动时间分配：要看有没有教师占用时间过多，学生活动时间过少的现象。
（3）计算学生的个人活动时间与学生集体活动时间的分配：要看学生个人活动，小组活动和全班活动时间分配是否合理，有没有集体活动过多，学生个人自学、独立思考和独立完成作业时间太少的现象。
（4）计算“优”、“差”生活动时间：要看优、中、学困生活动时间分配是否合理，有没有优等生占用时间过多，后进生占用时间太 5 / 6
文章来源网络整理，仅供参考学习 少的现象。
（5）计算非教学时间：要看教师在课堂上有没有脱离教学内容，做别的事情，浪费宝贵的课堂教学时间的现象。
⑽教学方法和手段
灵敏运用教学方法：教学有法，但无定法，贵在得法。教学是一种复杂多变的系统工程，不可能有一种固定不变的万能方法。一种好的教学方法总是相对而言的，它总是因课程，因学生，因教师本身特点而相应变化的。也就是说教学方法的选择要量体裁衣，灵敏运用。
教学方法的多样化：教学方法最忌单调死板，再好的方法天天照搬，也会令人生厌。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。所以我们评课，既看教师是否能够面向实际，得当地选择教学方法，同时还要看教师能否在教学方法多样化上下一番工夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。
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