通信技术专业人才需求
调研报告
职业技术学院 二〇一二年四月
通信技术专业人才需求调研报告
一、通信技术专业申报的背景分析
随着通信技术的迅速发展，遍及各行各业的通信信息化建设浪潮为我国通 信产业的发展提供了前所未有的良机，通信技术的应用领域越来越广，通信产 品的生产和使用、服务等行业的新工艺、新技术、新材料、新设备不断涌现；
计算机、通信与消费通信的融合预示着一个新的更为广阔的市场的来临；
在消 费层面，IT 产品与数码、家电、手机等终端设备的互联互通，与移动通讯环境 的平滑对接，引导着通信产品由模拟到数字的生活变革，数字电视、3G 融合的 数字产品、移动通讯等新应用不断涌现，孕育着巨大的市场，这些都对从事通 信技术行业的技术人才提出了新的要求。
近几年来，我国通信产业以每年 25％以上的增长速度迅猛发展，我国已成
为世界的通信制造业中心。
国家已出台《关于加强中原经济区建设的指导意见》，河南将成为通信技术 发展最快的省区。目前，国内最大的通信产品制造企业富士康已在新郑航空港 设厂，这会给我们通信行业的发展带来新的春天。
二、人才需求情况
通过对企业的调研，经济发达地区对通信技术专业的高职毕业生需求是巨 大的，每年都需要一大批技能操作工人来充实生产第一线，前提是毕业生具备 实际操作能力。
1、对人才学历层次的需求
现在的企业面临着日趋白热化的残酷竞争，为了减员增效，提高人才的利用 率，不愿意承担培训人才的任务，即企业不养“闲人”，所以企业就千方百计 地寻找可以直接上岗的人才，为了提高企业的资质等级，对人才的学历要求也 越来越高，各企业都需要具有一定动手能力的大中专毕业生。
2、对人才能力的需求
通信技术应用行业需要的是掌握了一定专业知识、动手能力强的技能型人才， 特别对技能型人才要求比较高，在调研过程中我们注意到，在企业内很多人都 承担了不同的工作角色，打破了原有的“一个萝卜一个坑”的用人模式，倡导“一个萝卜几个坑”，从而提高工作效率。几乎所有企业都喜欢既懂技能又懂 管理，专业知识面广，一专多能，具有一定社交能力和组织协调能力的专业人 才。
3、对人才综合素质的需求
现在的企业对人才的综合素质也提出了很高要求，从思想素质到职业道德及 人文素质都提出了较高要求。劳动强度大，流动性大等特点决定了通信行业从 业人员必须具备吃苦耐劳、勇于奉献的职业道德精神和品质。
三、企业对职业岗位的要求
通信技术专业学生的就业岗位群主要为通信及相关企业生产线上的装配工、调试工、检测工、维修工以及一般的管理员工等。
根据生产企业对毕业生适宜职业岗位的要求，总结出对通信技术专业的毕业 生的知识结构和能力要求，要求学生具备以下及方面的条件：
1、具有良好的职业道德修养，掌握分析问题、解决问题的立场、观点和方 法；
2、掌握通信元件的规格、标准检测方法；
3、掌握计算机应用等方面的基本理论和基本技能；
4、有一定的通信电路图阅读能力；
5、掌握通信技术专业的理论和技能，了解其发展动态、相关的产业政策和 知识产权等法律法规；
6、掌握通信产品的生产管理、技能管理方面的基本知识；
7、具有终生学习能力。
四、市场岗位需求
通信产业的迅猛发展，需求大量的应用型高级技术人才，主要体现在以下 几大岗位群：
1、通信产品制造工程师。
我国是世界通信产品制造中心，每年需求大量的通信制造业技术人才，这 类岗位包括：通信产品辅助设计人员、通信产品生产工艺与管理人员、一线生 产人员、质量检测人员等。
2、通信产品技术支持工程师。主要包括：通信产品的营销、售前技术支持、售后技术服务等。庞大的通 信产品制造业，需求大量的产品营销和技术支持人员。
3、通信设备和仪器仪表的系统设计、调试、维修工程师。
为了维持迅猛发展的通信产业生产，需求大量的相关生产设备，这类设备 本身就是通信产品，设备需要现场工程师进行系统设计、安装、调试、维修， 以及后来的技术维护。
4、通信网络规划工程师：通信工程专业，两年以上工作经验；
有通信网络 规划、设计经验；
有大型通信软件系统的使用或实施经验。
5、嵌入式软件开发工程师：精通 C/C++，熟悉数据结构；
了解操作系统原 理，熟悉 PSOS、Vxworks、Linux 等实时操作系统；
具备 MSTP 相关知识，OSI 七层模型及 TCP/IP 网络协议知识、数通领域知识；
英语口语、阅读能力突出。
6、3G/NGN 核心网网管软件开发工程师：计算机软件、通信、电子、自控 类相关专业毕业；
具备软件工程知识；
有大型通信设备开发经验，对嵌入式系 统有一定了解，熟悉 CMM/SQA 知识、移动通信基本知识等。
7、短信/彩信平台开发工程师：熟练掌握 Java；
熟悉 SQLServer，了解对象 持久化编程；
熟悉网络编程、熟悉 JMS 消息队列编程；
熟悉 CMPP、SGIP 协议规 范；
有短信系统开发背景，熟悉运营商短信、彩信、WAP 等接入技术等。
8、无线算法工程师：信号处理、无线电、通信、应用数学及电子相关专业 毕业；
具备通信原理、信号处理技术、信号检测技术、随机过程基础知识，具 有的 3G 算法研究与开发经验；
掌握 COSSAP、Matlab、OPNET 等工具。
9、高级射频功放开发工程师：无线电、电磁场与微波技术、通信及电子相 关专业毕业；
两年以上无线通信天馈技术经验，熟悉无线系统天线技术和前端 滤波器结构；
熟悉馈源（馈电）网络技术等。
10、GUI 开发工程师：计算机或通信专业；
熟悉 Java，两年以上开发经验， 具备图形界面编程开发经验，一年以上 JavaSwing/SWT 开发经验；
熟悉其它图 形界面框架或组件库等。
上述岗位群又包含了更多的具体岗位，是目前社会需求人才较多的岗位。
这些岗位对理论深度和研发能力要求不太高，强调从业人员的实际操作技能；
这正是高职院校应用通信类毕业生的特色和优势。五、社会调研分析
通信技术专业是为企事业单位培养各类通信设备的使用和维护，通信设备 制造、装配、调试和质量管理的应用型人才。在河南、珠三角、长三角地区， 通信产品生产厂家众多，给通信技术专业的毕业生提供了大量就业的机会。
我系领导携相关专业教师在之前做了大量调查，调查结论如下：
1、河南通信类企业的发展需要通信专业的毕业生。
河南经济发展正在进行产业结构调整，通信产品制造在河南经济中占的比例 小，河南地区的通信产品制造类企业大多是中小企业，主要是依托优势产业，
为之提供技术支撑与服务。2011 年启动的 业产生了对通信信息专业人才的较大需求。
“3G 网络工程”，使通信、家电行
2011 年富士康已在新郑航空港设厂，之后还会有多家通信及电子企业将在
中原经济区投资设立分厂，我们看到了这些公司对应用通信类专业毕业生的需 求。
2、广州通信行业有良好的发展局面。
中国已成为世界投资创业的首选地区，世界通信行业的制造巨头，如索尼、
三星、松下等就落户在广州，在每年的企业用工招聘会上，都看到了这些公司 对应用通信类专业毕业生的需求。
3、珠三角的企业对应用通信类毕业生有大量需求。
单从中兴和华为这两家公司，就需要大量从事通信产品生产、维修、检测
的技术人员。
4、信息类产品的销售、国内外专门通信类产品的销售需要应用通信专业的
毕业生。
在调查中发现，在专业的通信信息类商场，需要大量熟悉信息类、复杂的 具有特定功能的通信产品，如汽车卫星定位系统、通信地图、彩色胶印机、摄 影器材等的销售人员，但这些产品的销售还包含调试、安装和技术培训等内容， 显然，没有一定的专业技术知识是不可能胜任的。
5、大量的移动通信基站的建设、维护需要应用通信专业的毕业生。 移动通信基站完成信息的传输、交换，有 UPS 和蓄电池需要维护，这些地
方也需要应用通信专业的毕业生。六、结合调研情况，分析我系现有的办学条件
1、办学基础良好
我系于相继于 2009 年和 2010 年开设通信技术专业，在教学水平、教学管 理、学生管理等诸方面已积累了一定的经验和能力。
2、有较完善的实验、实训设施
为培养零适应期的应用型人才，我系建有先进的实验、实习、实训基地，
主要包括：通信实验室、EDA 实验室、高频通信实验室、通讯实验室、信息处 理实验室，在这些实验实训室可开展单片机、嵌入式、DSP、FPGA、光纤通讯、网络通讯、信号与系统、现代通信技术等的实验、实训、技能培训、及科技创 新培训，实现了理论知识和实践技能的有机结合。
3、有一支教学经验丰富的师资队伍
我系有一支非常优秀的教师队伍，每年为教师提高各种培训的机会。技能
培训、企业锻炼、校本培训等多样化的培训促进了师资队伍的快速成长。为进 一步培养应用型通信类人才提供了强有力的师资保障。随着学校的不断发展， 我们还将引进更多、更高学历的优秀教师充实到教师队伍，使我们的教师队伍 素质不断提高，知识不断更新、教学能力力争达到一流水平。
4、有较为合理的教学计划和课程设置
为使本专业的课程设置更能适合技能型人才的培养，我系在制定教学计划
时，组织了有经验的专家、教师认真进行研讨、，并多次进行修改完善，并聘请 专家进行仔细审核。在课程设置上，我们做到了既要保证学生能掌握足够的理 论知识，又要使他们具备较强的实践能力，为学生毕业时能获取技能证书创造 了充分的条件。
5、我系有校企合作单位：
(1)中国移动通信有限公司 (2)中国联通有限公司 (3)富士康有限公司
这些单位在与我系进行合作专业建设的同时也为我们的毕业生提供了相当
好的就业机会。
通信技术专业人才需求
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职业技术学院
二〇一二年四月
通信技术专业人才需求调研报告
一、通信技术专业申报的背景分析
随着通信技术的迅速发展，遍及各行各业的通信信息化建设浪潮为我国通信产业的发展提供了前所未有的良机，通信技术的应用领域越来越广，通信产品的生产和使用、服务等行业的新工艺、新技术、新材料、新设备不断涌现；
计算机、通信与消费通信的融合预示着一个新的更为广阔的市场的来临；
在消费层面，IT产品与数码、家电、手机等终端设备的互联互通，与移动通讯环境的平滑对接，引导着通信产品由模拟到数字的生活变革，数字电视、3G融合的数字产品、移动通讯等新应用不断涌现，孕育着巨大的市场，这些都对从事通信技术行业的技术人才提出了新的要求。
近几年来，我国通信产业以每年25％以上的增长速度迅猛发展，我国已成为世界的通信制造业中心。
国家已出台《关于加强中原经济区建设的指导意见》，河南将成为通信技术发展最快的省区。目前，国内最大的通信产品制造企业富士康已在新郑航空港设厂，这会给我们通信行业的发展带来新的春天。
二、人才需求情况
通过对企业的调研，经济发达地区对通信技术专业的高职毕业生需求是巨大的，每年都需要一大批技能操作工人来充实生产第一线，前提是毕业生具备实际操作能力。
1、对人才学历层次的需求
现在的企业面临着日趋白热化的残酷竞争，为了减员增效，提高人才的利用率，不愿意承担培训人才的任务，即企业不养“闲人”，所以企业就千方百计地寻找可以直接上岗的人才，为了提高企业的资质等级，对人才的学历要求也越来越高，各企业都需要具有一定动手能力的大中专毕业生。
2、对人才能力的需求
通信技术应用行业需要的是掌握了一定专业知识、动手能力强的技能型人才，特别对技能型人才要求比较高，在调研过程中我们注意到，在企业内很多人都承担了不同的工作角色，打破了原有的“一个萝卜一个坑”的用人模式，倡导“一
个萝卜几个坑”，从而提高工作效率。几乎所有企业都喜欢既懂技能又懂管理，专业知识面广，一专多能，具有一定社交能力和组织协调能力的专业人才。
3、对人才综合素质的需求
现在的企业对人才的综合素质也提出了很高要求，从思想素质到职业道德及人文素质都提出了较高要求。劳动强度大，流动性大等特点决定了通信行业从业人员必须具备吃苦耐劳、勇于奉献的职业道德精神和品质。
三、企业对职业岗位的要求
通信技术专业学生的就业岗位群主要为通信及相关企业生产线上的装配工、调试工、检测工、维修工以及一般的管理员工等。
根据生产企业对毕业生适宜职业岗位的要求，总结出对通信技术专业的毕业生的知识结构和能力要求，要求学生具备以下及方面的条件：
1、具有良好的职业道德修养，掌握分析问题、解决问题的立场、观点和方法；
2、掌握通信元件的规格、标准检测方法；
3、掌握计算机应用等方面的基本理论和基本技能；
4、有一定的通信电路图阅读能力；
5、掌握通信技术专业的理论和技能，了解其发展动态、相关的产业政策和知识产权等法律法规；
6、掌握通信产品的生产管理、技能管理方面的基本知识；
7、具有终生学习能力。
四、市场岗位需求
通信产业的迅猛发展，需求大量的应用型高级技术人才，主要体现在以下几大岗位群：
1、通信产品制造工程师。
我国是世界通信产品制造中心，每年需求大量的通信制造业技术人才，这类岗位包括：通信产品辅助设计人员、通信产品生产工艺与管理人员、一线生产人员、质量检测人员等。
2、通信产品技术支持工程师。
主要包括：通信产品的营销、售前技术支持、售后技术服务等。庞大的通信产品制造业，需求大量的产品营销和技术支持人员。
3、通信设备和仪器仪表的系统设计、调试、维修工程师。
为了维持迅猛发展的通信产业生产，需求大量的相关生产设备，这类设备本身就是通信产品，设备需要现场工程师进行系统设计、安装、调试、维修，以及后来的技术维护。
4、通信网络规划工程师：通信工程专业，两年以上工作经验；
有通信网络规划、设计经验；
有大型通信软件系统的使用或实施经验。
5、嵌入式软件开发工程师：精通C/C++，熟悉数据结构；
了解操作系统原理，熟悉PSOS、Vxworks、Linux等实时操作系统；
具备MSTP相关知识，OSI七层模型及TCP/IP网络协议知识、数通领域知识；
英语口语、阅读能力突出。
6、3G/NGN核心网网管软件开发工程师：计算机软件、通信、电子、自控类相关专业毕业；
具备软件工程知识；
有大型通信设备开发经验，对嵌入式系统有一定了解，熟悉CMM/SQA知识、移动通信基本知识等。
7、短信/彩信平台开发工程师：熟练掌握Java；
熟悉SQLServer，了解对象持久化编程；
熟悉网络编程、熟悉JMS消息队列编程；
熟悉CMPP、SGIP协议规范；
有短信系统开发背景，熟悉运营商短信、彩信、WAP等接入技术等。
8、无线算法工程师：信号处理、无线电、通信、应用数学及电子相关专业毕业；
具备通信原理、信号处理技术、信号检测技术、随机过程基础知识，具有的3G算法研究与开发经验；
掌握COSSAP、Matlab、OPNET等工具。
9、高级射频功放开发工程师：无线电、电磁场与微波技术、通信及电子相关专业毕业；
两年以上无线通信天馈技术经验，熟悉无线系统天线技术和前端滤波器结构；
熟悉馈源（馈电）网络技术等。
10、GUI开发工程师：计算机或通信专业；
熟悉Java，两年以上开发经验，具备图形界面编程开发经验，一年以上JavaSwing/SWT开发经验；
熟悉其它图形界面框架或组件库等。
上述岗位群又包含了更多的具体岗位，是目前社会需求人才较多的岗位。这些岗位对理论深度和研发能力要求不太高，强调从业人员的实际操作技能；
这正是高职院校应用通信类毕业生的特色和优势。
五、社会调研分析
通信技术专业是为企事业单位培养各类通信设备的使用和维护，通信设备制
造、装配、调试和质量管理的应用型人才。在河南、珠三角、长三角地区，通信产品生产厂家众多，给通信技术专业的毕业生提供了大量就业的机会。
我系领导携相关专业教师在之前做了大量调查，调查结论如下：
1、河南通信类企业的发展需要通信专业的毕业生。
河南经济发展正在进行产业结构调整，通信产品制造在河南经济中占的比例小，河南地区的通信产品制造类企业大多是中小企业，主要是依托优势产业，为之提供技术支撑与服务。2011年启动的 “3G网络工程”，使通信、家电行业产生了对通信信息专业人才的较大需求。
2011年富士康已在新郑航空港设厂，之后还会有多家通信及电子企业将在中原经济区投资设立分厂，我们看到了这些公司对应用通信类专业毕业生的需求。
2、广州通信行业有良好的发展局面。
中国已成为世界投资创业的首选地区，世界通信行业的制造巨头，如索尼、三星、松下等就落户在广州，在每年的企业用工招聘会上，都看到了这些公司对应用通信类专业毕业生的需求。
3、珠三角的企业对应用通信类毕业生有大量需求。
单从中兴和华为这两家公司，就需要大量从事通信产品生产、维修、检测的技术人员。
4、信息类产品的销售、国内外专门通信类产品的销售需要应用通信专业的毕业生。
在调查中发现，在专业的通信信息类商场，需要大量熟悉信息类、复杂的具有特定功能的通信产品，如汽车卫星定位系统、通信地图、彩色胶印机、摄影器材等的销售人员，但这些产品的销售还包含调试、安装和技术培训等内容，显然，没有一定的专业技术知识是不可能胜任的。
5、大量的移动通信基站的建设、维护需要应用通信专业的毕业生。
移动通信基站完成信息的传输、交换，有UPS和蓄电池需要维护，这些地方也需要应用通信专业的毕业生。
六、结合调研情况，分析我系现有的办学条件
1、办学基础良好
我系于相继于2009年和2010年开设通信技术专业，在教学水平、教学管理、
学生管理等诸方面已积累了一定的经验和能力。
2、有较完善的实验、实训设施
为培养零适应期的应用型人才，我系建有先进的实验、实习、实训基地，主要包括：通信实验室、EDA实验室、高频通信实验室、通讯实验室、信息处理实验室，在这些实验实训室可开展单片机、嵌入式、DSP、FPGA、光纤通讯、网络通讯、信号与系统、现代通信技术等的实验、实训、技能培训、及科技创新培训，实现了理论知识和实践技能的有机结合。
3、有一支教学经验丰富的师资队伍
我系有一支非常优秀的教师队伍，每年为教师提高各种培训的机会。技能培训、企业锻炼、校本培训等多样化的培训促进了师资队伍的快速成长。为进一步培养应用型通信类人才提供了强有力的师资保障。随着学校的不断发展，我们还将引进更多、更高学历的优秀教师充实到教师队伍，使我们的教师队伍素质不断提高，知识不断更新、教学能力力争达到一流水平。
4、有较为合理的教学计划和课程设置
为使本专业的课程设置更能适合技能型人才的培养，我系在制定教学计划时，组织了有经验的专家、教师认真进行研讨、，并多次进行修改完善，并聘请专家进行仔细审核。在课程设置上，我们做到了既要保证学生能掌握足够的理论知识，又要使他们具备较强的实践能力，为学生毕业时能获取技能证书创造了充分的条件。
5、我系有校企合作单位：
(1)中国移动通信有限公司
(2)中国联通有限公司
(3)富士康有限公司
这些单位在与我系进行合作专业建设的同时也为我们的毕业生提供了相当好的就业机会。
---
-通信技术发展史
纵观通信的发展分为以下三个阶段：第一阶段是语言和文字通信阶段。在这一阶段，通信方式简单，内容单一。第二阶段是电通信阶段。1837年，莫尔斯发明电报机，并设计莫尔斯电报码。1876年，贝尔发明电话机。这样，利用电磁波不仅可以传输文字，还可以传输语音，由此大大加快了通信的发展进程。1895年，马可尼发明无线电设备，从而开创了无线电通信发展的道路。第三阶段是电子信息通信阶段。从总体上看，通信技术实际上就是通信系统和通信网的技术。通信系统是指点对点通所需的全部设施，而通信网是由许多通信系统组成的多点之间能相互通信的全部设施。而现代的主要通信技术有数字通信技术，程控交换技术，信息传输技术，通信网络技术，数据通信与数据网，ISDN与ATM技术，宽带IP技术，接入网与接入技术。
通信发展史 分为有线通信和无线
2 ---
1938年 法国里本斯:PCM方式;
1940年 美国CBS:彩色电视实验广播;
1951年 美国CBS:彩色电视正式广播;
现代 无线通信遍及全球并通向宇宙,
如GPS其精度可达数十米之内.
数学分析方法发展史
一,傅立叶分析
1822年 法国数学家傅立叶:奠定傅立叶级数理论基础;
泊松,高斯:应用到电学中;
19世纪末 用于工程实际的电容器→处理各种频率的正弦信号;
20世纪 谐振电路,滤波器,正弦振荡器→扩展应用领域.
二,拉普拉斯变换
19世纪末 英国工程师赫维赛德:运算法-先驱; 法国数学家拉普拉斯:拉普拉斯变换方法;
20世纪70年代后 CAD求解电路分
4 --- 运动中实现的通信。其最大的优点是可以在移动的时候进行通信，方便，灵活。移动通信系统主要有数字移动通信系统（GSM）,码多分址蜂窝移动通信系统（CDMA）。
对于通信网，主要分为电话网，支撑网和智能网。电话网是进行交互型话音通信，开放电话业务的电信网；
一个完整的电信网除了有以传递信息为主的业务网外，还需要有若干个用以保障业务网正常运行，增强网络功能，提高网络服务质量的支撑网络，这就是支撑网，支撑网主要包括No。7信令网，数字同步网和电信管理网。而智能网是在原有的网络基础上，为快速，方便，经济，灵活的生成和实现各种电信新业务而建立的附加网络结构。
在通信领域，信息一般可以分为话音，数据和图像三大类型。数据是具有某种含义的数字信号的组合，如字母，数字和符号等，传输时这些字母，数字和符号用离散的数字信号逐一表达出
6 --- 一的固定电话到卫星电话，移动电话，IP电话等等，以及由通信和计算机结合的各种其他业务，第三代通信技术的上市，以及以后的第四代通信，随着通信技术的发展，人类社会已经逐渐步入信息化的社会。
-通信技术的应用领域
1：现代通信技术的基础——微电子技术。
电子学，特别是微电子学是信息技术的关键，是现代通信产业的重要基础，它在很大 程度上决定着硬件设备的运行能力。衡量微电子技术发展程度的一个重要指标，是在指甲盖大小的硅芯片上能继承的元件数目。
2：现代通信技术的核心——计算机技术。
电话交换技术与计算机技术紧密结合，使交换技术数字程控化。通信与计算机融为一 体，这使通信技术得到了飞跃发展，人们把数字通信与计算机的融合称为现代通信。
3：光通信的基础——光子技术。从
8 --- 一是技术的综合化，即无论是传输、交换还是通 信处理功能都采用数字技术，实现数字传输与数字交换的综合，使网络技术如电话网、数据网、电视网一体化。
2.宽带化：宽带化主要指现代数字通信宽带化。人们日益增长的物质文化需求，如高 速数据、高速文件、可视电话、会议电视、宽带可视图文、高清晰度电视以及多媒介、多功能终端等促进了新的宽带业务的发展，从而研究开发了宽带数字信号交换和传输。
3.智能化：智能化主要指在现代通信中，大量采用计算机及其软件技术，使网络与终 端，业务与管理都充满智能。
4.个人化：人们在日常生活中总会到处奔波、移动，现代通信已经能使移动中的用户 方便快捷地实现信息的交流—移动通信。
5.网络全球化：近年来，Internet像野火一样在全球蔓延，互联网的覆
盖面 已遍及五大洲，它已成为全球
10 --- 2012年 第10期 3 百度百科//现代通信技术发展
篇2：关于通信行业的调研报告
通信行业调研
xxx调研
第一部分：通信企业概述
设备制造商
华为技术有限公司是一家生产销售通信设备的民营通信科技公司，总部位于中国广东省深圳市龙岗区坂田华为基地。华为的产品主要涉及通信网络中的交换网络、传输网络、无线及有线固定接入网络和数据通信网络及无线终端产品，为世界各地通信运营商及专业网络拥有者提供硬件设备、软件、服务和解决方案。
爱立信公司从早期生产电话机、程控交换机发展到今天全球最大的移动通讯设备商，爱立信的业务遍布全球180多个国家和地区，是全球领先的提供端到端全面通信解决方案以及专业服务的供应商。爱立信的全球业务包括：通信
12 ---
思科公司是全球领先的网络解决方案供应商。以路由器，交换机，IOS软件为主，还有宽带有线产品、板卡和模块、内容网络、网络管理、光纤平台、网络安全产品与VPN设备、网络存储产品、视频系统、IP通信系统、远程会议系统
、无线产品、服务器等。
摩托罗拉公司总部设在美国伊利诺伊州绍姆堡，位于芝加哥市郊。世界财富百强企业之一，是全球芯片制造、电子通讯的领导者。摩托罗拉使用无线电、宽频及网际网路，并提供嵌入晶片系统，以及端对端整体网路通讯解决方案，以达到加强个人、工作团体、车辆及家庭的操控及联系能力。摩托罗拉公司有三大业务集团，分别是企业移动解决方案部、宽带及移动网络事业部和移动终端事业部。
中国普天信息产业股份有限公司（以下简称“中国普天”）为国务院国有资产监督管理委员会管理的中央企业，主营业务为通信制造业、行业电子信息
14 --- 生的要求是：
（1）具有较全面素质和综合职业能力，掌握应用通信技术领域的基本理论知识和技能，在学校就应取得相应的职业资格证书。
（2）应在学校就开始培养团队意识、质量意识、环保意识，还应特别加强市场营销知识、学习一些管理知识，具有一定的计算机操作能力等，最好能了解本专业现行的法规、规范、标准常识。
（3）高职毕业生要有责任心，具有开放的意识和强烈的竞争意识。
（4）具有健康的体魄和良好的心理素质。
（5）讲诚信，有较强的协调能力，独立工作的能力，具有不断学习、不断创新的进取精神，与企业一起成长。
（6）就业岗位：一般是安排在生产、销售、服务等部门。例如：重要生产设备的维护岗位、生产线上的产品质检岗位、班（车间）长等基层管理岗位；
售后服务管理岗位（如海尔各地工贸公司
16 --- 位。
通过理论教学，本专业毕业生应具备以下知识：
a) 掌握本专业所必需的高等数学、大学英语、马克思主义哲学、邓小平理论概论、毛泽东思想概论等基础知识；
b) 掌握本专业所必需的通信技术、模拟电子技术、数字电子技术、高频电路、通信仪器测量、信号与系统、数字信号处理，等专业基础知识；
c) 掌握传感器的原理与应用、单片机的应用与开发、通信设计自动化等专业理论知识；
d) 掌握计算机在本专业的应用知识。
通过课堂实验、技能训练和实训基地实习，本专业毕业生应具备以下能力：
a) 识别、挑选和使用常用通信元器件、工具、检测仪器及焊接印制版等基本操作能力；
b) 单元通信线路的分析和测试能力；
18 --- 课中，增加了通信技术概论、数码产品技术课程。另一方面，在实验室建设上，应加强高端电视技术的实训。
3、对教学模式改革的建议；
以实践教学为主体展开课堂教学活动。课堂实践教学活动可以分为课堂实验、课程设计、毕业设计三个不同的层次进行。在课堂实验中将新学的理论知识和实践紧密结合，帮助学生加深对课堂教学内容的理解，提高学生的实际操作能力。课程设计中学生了解所学课程的实际应用状况，进一步巩固和深化理论知识，提高分析问题和解决实际问题的能力；
毕业设计中学生在教师的指导下，利用所学的专业知识，从事通信产品的设计和制作；
训练职业技术能力；
为毕业后从事通信应用技术工作打下良好的基础。
在开展实践教学的同时，专业教师要对本专业现行教材的调整、修改。结合目前使用教材情况，发挥专业教师和产教合作企业技术人员优势，根据学校
20 --- 识和专业基础知识的前提下，深入社会现场，理论联系实际的极好机会，是对学生进行动手能力培养的重要手段，是通信网络与设备专业学生必须进行的实践性教学环节。其次建设校内实验、实训室，保证校内实验实训设施与企业零距离对接，在校外实习与实训基地建设遇到困难的时候，校内的实验，实训室也能让学生锻炼工作技能。教学设施中容易被忽略的是图书资料建设，为教师的教研、科研以及学生的课外阅读及专业课程设计提供良好的条件。
四、企业调研概况
现代社会已进入信息时代，信息的交流已成为人们工作和生活的重要内容。通信技术产业是当代发展最快、发展空间最大、应用领域最广泛的知识密集型产业。党的十四届五中全会已把通信技术产业列为带动我国整个经济增长和产业结构升级的支柱产业。通信技术是各种信息交流手段的综合，是现代社会中发展最迅速的技术之一。通信技术
22 ---
为了充分地了解通信信息产业的人才需求情况，掌握市场动态，提高办学的针对性、准确性和适应性，我们深入基层、深入企业，进行全面、广泛的市场调研，以就业为导向，以此作为新专业开发和老专业改造以及专业课程设置的重要依据。
我们先后调研了河南省及周边地区的一些通信企业，重点调研了高职毕业生的主要就业岗位、岗位职责、主要工作任务、职业能力及从业资格证书等。
主要的岗位为：电子产品生产工艺与管理、PCB设计与制作、通信设备的
安装与维修、小型通信产品的设计与制作。具体有带脑子产品装配、通信产品维修、专用设备操作、生产线工艺员、设计助理、设备维护维修、生产在线管理。
职业岗位（群）：
（1）PCB 设计与制作人员；
（2）电子产品生产线在线工艺员；
（3）电子产品生产线在线质量员；
24 --- 通信产品制造类企业。
1）、适应岗位：
生产一线的电子通信产品装接工、通信产品维修工、通信产品制图与制板员、SMT操作员；
产品辅助设计与开发岗位的测试员、工艺员。
2）、职业范围：
（1）通信产品生产企业从事通信产品生产线的工艺技术指导、生产一线的管理及产品检验工作；
（2）生产线仪器设备的安装、操作、维护、维修工作；
（3）通信产品装配、维修、售后服务工作；
（4）通信产品研制、开发、消化、吸收工作。
3、职业能力
（一）专业能力
1、常用元器件的识别、测量、选用能力；
2、常用通信仪表、仪表、工具的使用能力；
26 --- 学习能力；
2.具有较好的解决问题的方法能力、制定工作计划的能力；
3.具有查找维修资料、文献等取得信息的能力；
4.具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力。
4、专业行动领域
（一）典型工作任务分析
1、通信识图与绘图
2、电子通信元器件选择与质检
3、通信印刷电路板的制作
4、基本通信产品装接
5、通信整机调试
6、通信产品检修
7、常用元器件的识别、测量、选用；
8、常用通信仪表、仪表、工具的使用；
9、根据原理图或产品调试说明书对设备安装、调试；
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通信行业调研报告
贝通信调研报告
高职专业调研报告
护理专业调研报告
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